KEHITYSVAMMAISTEN TUETUN TYÖLLISTYMISEN POLUT SUOMESSA JA ALANKOMAISSA

Abstract

TIIVISTELMÄ

Aardema, Jasmiina. Kehitysvammaisten tuetun työllistymisen polut Suomessa ja Alankomaissa. Kevät 2018. 85 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, diakoniatyön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi-diakoni (AMK).

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Suomessa Martinus-säätiön M-Epilän toimintakeskuksen ja Alankomaissa vastaavanlaisen toimijan käytäntöjä kehitysvammaisten tuetussa työllistymisessä ja miten eri käytännöt vaikuttavat kehitysvammaisten työllistymiseen. Tavoitteena oli selvittää, onko Alankomaissa kehitysvammaisten tuetussa työllistymisessä mahdollisesti joitain hyödyllisiä käytäntöjä tai tekijöitä, joita voisi hyödyntää Suomessa tai toisinpäin. Opinnäytetyössä tarkasteltiin sekä organisaatioiden käytäntöjä että muita maakohtaisia tekijöitä, joilla oli vaikutusta tuettuun työllistymiseen.

Opinnäytetyö on osittain laadulliseen haastatteluaineistoon ja osittain kirjalliseen lähdeaineistoon perustuva tutkimus. Aineisto kerättiin työntekijähaastatteluita ja kirjallisuutta käyttäen. Suurin osa kirjallisesta materiaalista kerättiin kesän 2017 aikana. M-Epilän toimintakeskuksen työntekijän haastatteleminen toteutettiin elokuussa 2017 ja Alankomaiden vastaavanlaisen toimijan työntekijän haastatteleminen toteutettiin tammikuussa 2018.

M-Epilän toimintakeskuksen tuetun työllistymisen palvelussa asiakkaan työllistymisen polkuun kuuluvat seuraavat vaiheet: toiveiden kartoittaminen, TE-toimistoon ilmoittautuminen, lääkärikäynti ja palkkatukipäätös, työn etsintävaihe, työllistyminen ja tuki työssä pysymiseen. Alankomaiden vastaavanlaisen toimijan tuetun työllistymisen palvelussa polku koostuu seuraavista vaiheista: kartoitusvaihe, taitojen kartoittaminen ja eri työpaikkoihin tutustuminen, koulutusvaihe, työn etsintävaihe, työhön valmennuksen ja työssä pysymisen vaihe sekä työnantajan tukeminen.

Tutkimuksen perusteella kehitysvammaisten työllistymiseen Suomessa vaikuttavat erityisesti yhteiskunnan tuki ja asenteet. Alankomaissa suurimmalta osalta kehitysvammaisista puuttuu ammatillinen koulutus, mutta Suomessa taas suurimmalla osalla kehitysvammaisista on ammatillinen koulutus. Kehitysvammaisten ammatillisia koulutusmahdollisuuksia olisi syytä lisätä Alankomaissa. Alankomaiden toimijan käyttämä INVRA-ohjelma auttaa selvittämään henkilön taitoja ja niitä osa-alueita, joita asiakkaan tarvitsee kehittää. INVRA-ohjelman kaltainen väline kartoittamiseen voisi olla hyödyllinen myös M-Epilän toimintakeskuksessa.

Asiasanat: tuettu työllistyminen, kehitysvammaisuus, osallisuus, Suomi, Alankomaat

ABSTRACT

Aardema, Jasmiina. The Paths of Supported Employment for People with Intellectual Disabilities in Finland and in the Netherlands. Spring 2018. 85 p. Four appendices. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Pori, Option in Diaconal Social Work. Degree: Bachelor of Social Services.

This thesis studied the practices of two organisations providing supported employment services for intellectually disabled people. The services of Martinus Foundation’s M-Epilä Day Activity Center were investigated in Finland and an equivalent organisation’s services were investigated in the Netherlands. The purpose of this thesis was to study how the different organisations practices affect the employment of intellectually disabled people. The aim was to find out if the Netherlands had useful practices that could be applied to the Finnish system and vice-versa. The thesis investigated both the practices of the organisations and other country specific factors that influence supported employment.

The thesis was based on data consisting of qualitative interviews and theoretical literature. The data was collected by interviewing employees and reviewing literature relating to the subject. Most of the theoretical material was collected during the summer of 2017. The interviews were conducted in August 2017 and January 2018.

Through determining the paths to employment in both organisations and in-vestigating the country specific factors, the following conclusions were made: the support and attitudes of the society influence the employment of an intel-lectually disabled person in Finland. Most intellectually disabled people in the Netherlands don’t have a vocational qualification whereas in Finland most of them do have a profession. The opportunities for vocational studies for intellec-tually disabled people should be increased in the Netherlands. The INVRA-tool, which is used by the Dutch organisation, helps determine which skills the client needs to develop. Something like INVRA could be a useful tool in M-Epilä Day Activity Center.

Keywords: supported employment, intellectual disability, participation, Finland, the Netherlands