"Tulee joskus meillekin uutta tietoa..:)" : Viittomakielinen kysely kuurojenyhdistysten jäsenten suhtautumisesta tulkkiopiskelijoiden oppimistehtävinä tehtyihin vierailuihin

Abstract

TIIVISTELMÄ

Saaristo, Loimu & Valkama, Jemina. ”Tulee joskus meillekin uutta tietoa..:)” : Viittomakielinen kysely kuurojenyhdistysten jäsenten suhtautumisesta tulkkiopiskelijoiden oppimistehtävinä tehtyihin vierailuihin. Kevät 2018, 38 sivua, 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Viittomakielen ja tulkkauksen koulutus, Tulkki (AMK).

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää Turun alueen kuurojenyhdistysten jäsenten suhtautumista tulkkiopiskelijoiden vierailuihin. Työssä tarkasteltiin Diakonia-ammattikorkeakoulun tulkkiopiskelijoiden vierailuja. Tulkkiopiskelijat vierailevat paikallisilla kuurojenyhdistyksillä yhteensä kolmesti ensimmäisen ja toisen lukuvuoden aikana. Työ rajattiin selvittämään vain oppimistehtävinä tehtyjä vierailuja. Tietoperusta käsittelee oppimistehtävinä tehtyjä vierailuja ja kuurojenyhdistysten historiaa.

Opinnäytetyön aineistonkeruumenetelmä oli kysely ja sen pohjana käytetiin Webropol-työkalua. Kielellisen saavutettavuuden toteuttamiseksi kysely laadittiin suomalaisella viittomakielellä. Kysymykset olivat suomalaisella viittomakielellä, mutta vastaaminen tapahtui suomeksi. Kysely jaettiin Turun ja Raision kuurojenyhdistysten Facebook-sivuilla. Kyselyä myös esiteltiin molemmilla yhdistyksillä. Kyselyyn vastasi yhteensä 16 henkilöä.

Kyselyn tuloksia ei voi yleistää vähäisen vastausmäärän takia. Vastaukset olivat pääosin positiivisia. Esimerkiksi 94 % vastaajista sanoi, että opiskelijat ovat tervetulleita havainnoimaan viittomakieltä yhdistykselle. Lähes puolet vastaajista kertoi, ettei heille oltu tiedotettu vierailujen tavoitteista. Ristiriitaista oli se, että suurin osa vastaajista sanoi kuitenkin tietävänsä, miksi opiskelijat vierailevat yhdistyksillä. Kysyttäessä vierailujen kehittämisestä vastaukset olivat vaihtelevia. Vastauksista ilmeni, että tulkkiopiskelijoiden kanssa haluttiin järjestää enemmän yhteistä toimintaa.

ABSTRACT

Saaristo, Loimu & Valkama, Jemina. ”Sometimes we learn something new as well..:)” : Inquiry in Finnish sign language about how the members of deaf clubs regard the visits of interpreter students made as learning assignments. 38 pages, 1 appendix, spring 2018. Diaconia University of Applied Sciences, Bachelor’s Degree Programme in Humanities, Sign Language and Interpreting, Interpreter (UAS).

The aim of the thesis was to examine how the members of deaf clubs in the Turku area regard the visits of interpreter students. The thesis examined only the visits done by the interpreter students of Diaconia University of Applied Sciences. The interpreter students visit local deaf clubs three times during their first and second year of studies. The thesis examined only the visits linked to learning assignments. The thesis covers information about visits done as learning assignments and the history of deaf clubs.

The method of the thesis was a questionnaire. To provide linguistic accessibility, the inquiry was made in Finnish sign language and it was collected through a Webropol -multiple-choice questionnaire. The questions were in Finnish sign language but the answering was done in Finnish. The questionnaire was distributed via Turku and Raisio deaf clubs’ Facebook pages and by visiting both deaf clubs. There were a total of 16 respondents.

The results cannot be generalised because of the paucity of answers. Mostly the answers were positive. For example 94% of the respondents said that students are welcome to deaf clubs to observe the use of Finnish sign language. Nearly half of the respondents felt that they hadn’t been informed of the goals of the visits. Paradoxically most of the respondents said that they knew why the students visit deaf clubs. When the respondents were asked how they wanted to develop the visits, the answers were variable. The desire to cooperate more with the interpreter students stood out from the answers. The respondents for example would like to arrange more shared activities with the students.