Jäähypenkin käyttö varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tehdä näkyväksi varhaiskasvatuksessa käytetyn jäähypenkkimenetelmän haitat ja hyödyt. Tarkoituksena oli myös tuottaa tietoa varhaiskasvattajille jäähypenkin käytöstä. Opinnäytetyömme on kirjallisuuskatsaus. Jäähypenkki on edelleen yksi suosituimmista kasvattajien käyttämistä menetelmistä. Aihe on ajankohtainen, sillä siitä käydään jatkuvasti keskustelua sekä puolesta että vastaan. Keräämämme tiedon mukaan jäähypenkin käyttö on haitallista lapselle niin fyysisesti kuin psyykkisestikin. Yhdysvaltalaistutkimuksen mukaan jäähypenkin käytöllä saattaa olla pitkäaikaisiakin negatiivisia vaikutuksia. Jäähypenkki terminä on kuitenkin vanhanaikainen, ja nykyään käytetään myös aikalisää tai rauhoittumispaikkaa. Tällöin menetelmä saa positiivisemman merkityksen, ja jäähypenkki käytettynä rauhoittumismenetelmänä on lapselle turvalli-sempi. Jäähypenkkiin liitetty tutkimustieto on mielenkiintoista, sillä aihe herättää keskustelua puolesta ja vastaan, ja aiheeseen liittyy monia erilaisia näkökulmia. Joidenkin tutkimuksien mukaan käytöstä oli selkeää hyötyä lasten käyttäytymistä havainnoidessa, kun taas toisten tutkimuksien mukaan menetelmä on hyvin haitallinen. Opinnäytetyötämme voivat hyödyntää kaikki lasten ja nuorten kanssa työskentelevät ammattilaiset.

The aim of this thesis is to describe the harms and benefits of the time-out method used in early childhood education. The purpose of this thesis is also to produce information for early childhood educators about the use of time out. Time-out is still one of the most popular methods that is being used by educators. The subject is topical because there is continuous conversation for and against it. According to the theory that was being collected, the use of time-out causes harm for child both physically and mentally. One American research even claims that the use of time-out might have prolonged negative effects. When Time-out is used positive and caring way, it is safe to use for children. This way it also has positive affects to behavior. The researches about Time-out method are interesting because there can be seen a clear conflict between other researchers. Some of them suggest that Time-out is a very proper method for child discipline, and others seem to think that Time-outs are very harmful to children. Every professional that is working with children and youth, is able to exploit the results of this thesis.