Videoiden käyttö potilasohjauksessa - kuvaileva kirjallisuuskatsaus

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli kuvata videoiden käyttöä potilasohjauksessa. Tavoitteena on tuottaa näyttöön perustuvaa tietoa video-ohjauksesta potilasohjauksen kehittämisen tueksi. Työ tehtiin Satakunnan sairaanhoitopiirille. Se on osa Satakunnan sairaanhoitopiirin hoitotyön tavoite- ja toimintaohjelmaa, jossa yhtenä osiona on potilasohjauksen kehittäminen.

Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Alkuperäistutkimuksia haettiin kotimaisista ja kasainvälisistä tietokannoista vuosilta 2007-2018. Lisäksi toteutettiin manuaalinen haku huhtikuussa 2018. Kirjallisuus katsaukseen valikoitui 11 alkuperäistutkimus. Kirjallisuuskatsaukseen valittu aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Lisäksi alkuperäistutkimusten laatu arvioitiin CASP-laadunarviointikriteereistön avulla.

Kirjallisuuskatsauksen tulosten perusteella video-ohjauksella saadaan vaikuttavuutta potilasohjaukseen. Video-ohjauksella saadaan lisättyä potilaan tietoja ja ymmärrystä. Toimenpiteitä edeltävään valmisteluun saatiin myöskin video-ohjauksella merkittävää parannusta. Lisäksi hoitohenkilökunnan mukaan video-ohjaus auttaa ohjausajan kohdentamissa toimenpiteestä kertomiseen sekä potilaan omille kysymyksille. Potilaiden käsityksen mukaan video-ohjaus on helppo ja mukava tapa oppia. Potilaat ovat yleensä hyvin tyytyväisiä videoiden avulla saamaansa ohjaukseen.

Video-ohjauksella ei saatu eroa perinteiseen ohjaukseen verrattuna. Myöskään sairaalassa oloaikaan tai kipuun, kipulääkitykseen tai pahoinvointiin video-ohjauksella ei ollut vaikutusta. Omahoidon ohjauksessa videoryhmällä oli nähtävissä positiivista muutosta, joskaan ei tilastollisesti merkittävää. Potilaat myöskin haluavat perinteisiä ohjausmenetelmiä video-ohjuksen rinnalle.

The purpose of this thesis was to describe video-based patient education. The aim was produce evidence-based data to improve patient education. This thesis is a part of target programme and plan of action of the nursing of the hospital district of Satakunta in which aim to develop patient education.

The research method of this thesis was a descriptive literature review. The original studies were collected from both national and international data-bases between the years 2007- 2018 and by using manual search in April 2016. Eleven studies were included in this thesis and three of them were Finnish. Selected literature was analyzed with inductive content analysis. The quality of the original studies was assessed with either CASPcriteria.

According to this literature review, video education can be used to influence patient education. Video education increase patient’s information and curiosity. Preparations for pre-preparation with video education also made a significant improvement. In addition, video guidance helps the nursing staff to report on the operation of the counseling period and the patient's own questions. Patients feel that video education is an easy and comfortable way to learn. Patients are generally very satisfied with the video education they receive.

The video control did not distinguish between traditional control as compared with the anxiety or satisfaction of the patients after the operation. Neither hospital stay nor pain, analgesia or nausea with video control had any effect. In the management of self-care, a positive change in the video group was seen, though not statistically significant. Patients want the traditional education methods alongside the video based education.