”Kyllähän se on semmonen taito, mitä varmasti tarvii elämässä aina” : Päiväkodin työntekijöiden näkemyksiä ja kokemuksia lasten empatiataitojen tukemisesta päiväkodissa

Abstract

Opinnäytetyöni tavoitteena oli tutkia päiväkodin työntekijöiden näkemyksiä ja kokemuksia siitä, miksi empatiataitojen tukeminen päiväkodissa on tärkeää ja millä keinoilla työntekijät näitä taitoja tukevat päiväkodin arjessa. Halusin myös perehtyä siihen, onko päiväkodin arjessa joitain asioita, jotka toisivat haasteita empatiataitojen tukemiselle.

Keräsin aineoston opinnäytetyöhöni haastattelemalla viittä (5) päiväkodin työntekijää. Haastattelut toteutin teemahaastattelun muodossa.

Tutkimustuloksien perusteella empatiataidot ovat tärkeässä roolissa sosiaalisissa tilanteissa ja niillä on iso merkitys koko elämän kannalta. Empatian tukemisen keinoista suurimmassa roolissa oli ristiriitatilanteet ja aikuisen rooli ohjaajana, tukijana ja esimerkin näyttäjänä. Haasteena nähtiin isot lapsiryhmät.

Tutkimustulosten perusteella voidaan todeta, että empatiataitojen tukemiseen on jatkossakin panostettava päiväkodeissa, sillä niiden merkitys on suuri. Tutkimustuloksista voidaan myös tehdä se johtopäätös, että pienemmät lapsiryhmät tukisivat paremmin lasten empatiataitojen tukemista päiväkodissa.

The goal of my thesis was to study the experiences of day care workers of why it is important to support the development of empathy skills of children in the day care and how do the day care workers carry out the supporting in everyday life of the day care center. I also wanted to know if there are some challenges that stand on the way of the supporting the development of empathy skills.

I gathered my material for the thesis by interviewing 5 day care center workers. I carried out the interviews in the form of theme interview.

The study shows that empathy skills have an important role in social situation and in everyday life. Most important ways of supporting the empathy skills of children are dealing with conflict situations and in the adult´s role as supervisor. The biggest challenge was seen in large child groups.

The study also proves that it is important to keep supporting the development of children’s empathy skills in day care. another conclusion is that smaller groups in day care make it more effective to support the development of children’s empathy skills.