Tanssin merkitys erityisopiskelijan hyvinvoinnille

Abstract

Tämä opinnäytetyö on laadullinen tutkimus ja sen tilaajana toimii erityisammattiopisto. Ammattiopiston nimeä ei mainita tutkimukseen osallistuneiden henkilöiden yksityisyyden suojaamisen vuoksi.

Opinnäytetyön tarkoituksena on vastata kysymykseen miten tanssi luovana menetelmänä tukee yksilön hyvinvointia. Tutkimuksessa tarkastellaan tanssijan koulutusohjelmassa opiskelevien nuorten henkilökohtaisia kokemuksia. Hyvinvointia käsitellään fyysisenä, psyykkisenä ja sosiaalisena kokonaisuutena. Hyvinvointi ja terveys ovat toisilleen läheisiä käsitteitä, jotka yhdessä luovat tutkimuksen teoreettisen viitekehyksen.

Viisi vapaaehtoista opiskelijaa osallistui tutkimukseen ja aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastatteluita. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina syksyllä 2017.

Opinnäytetyössä selvisi, että opiskelijoiden kokemukset tanssista yleisesti ovat positiivisia ja että tanssi on antanut ennen kaikkea psyykkistä voimaa elämiseen sekä vaikeuksista selviämiseen. Tanssin sosiaalinen ulottuvuus ja yhteisöllisyys koettiin myös tärkeiksi syiksi tanssia. Opiskelijat pitivät tanssia fyysisesti kokonaisvaltaisena lajina. Osalla opiskelijoista oli kokemuksia tanssin aiheuttamista vammoista, mutta toisaalta tanssin kerrottiin myös olleen apuna fyysisten vammojen kuntoutuksessa.

Tutkimuksen myötä toimeksiantaja saa hyödyllistä tietoa omien opiskelijoidensa kokemuksista tanssista yleisesti ja erityisesti oppilaitoksen tarjoamasta tanssin koulutusohjelmasta. Tämä tutkimus kannatti tehdä, sillä suomalaisia tutkimuksia tanssin ja hyvinvoinnin välisestä yhteydestä on melko vähän.

This thesis is a qualitative study commissioned by a vocational special education institution. The name of the institution is not mentioned for privacy reasons.

The aim of the study was to find out how dance as a creative method could support the well-being of individuals. The experiences of students in a training programme in dance were analyzed. Well-being was defined as an entity with physical, psychological and social dimensions. Health is a closely related so it is also used as part of the theoretical framework of this study.

Five students the volunteered to participate in the study. A thematic interview was used to collect the data. Interviews were carried out individually during the autumn 2017.

All the participants had positive experiences with dance in general. Specifically, dance had been an empowering element and had helped to overcome difficulties. The social dimension was also important; the students felt that dance brought them together with other people. Dance was seen to have multiple positive effects on physical well-being even though some had experienced dance-related injuries.

This study gives the commissioner useful information not only about their students’ experiences with dance but also about the study programme the institution provides. The field of dance in Finland is relatively small and not much research has been made so the results of this study can be useful for everyone interested in this matter.