Kohti AMK-tutkintoa! : Väyläopintojen kehittäminen IT- ja media-alan koulutuksessa

Abstract

Tässä opinnäytetyössä on selvitetty ja kehitetty Keski-Pohjanmaan ammattiopiston IT- ja media-alan perustutkintojen väyläopintoja. Koulutusta järjestää Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä, ja IT- ja media-alalla aloittaa n. 72 datanomeiksi ja mediapalvelujen toteuttajiksi opiskelevaa.

Kehittämisen yhdeksi näkökulmaksi otettiin ammatillinen reformi, joka muuttaa ammatillista koulutusta kokonaisvaltaisesti. Reformi antaa oppilaitokselle ja oppilaalle entistä enemmän mahdollisuuksia toteuttaa opintoja yksilöllisesti.

Opinnäytetyö on osa laajempaa kehittämistyötä, jossa Keski-Pohjanmaan ammattiopiston IT- ja media-alan opiskelijoille tarjotaan entistä useampia tapoja suorittaa tutkinto. Tästä esimerkkinä ovat väyläopinnot, joissa voi yhdistää opintoihin entistä enemmän verkko-opintoja ja AMK-opintoja. Kehittämistyössä selvitettiin väyläopintojen toteuttamisen haasteita IT- ja media-alalla ja selvitettiin mm. mahdollisuutta juurruttaa tulevaisuudessa väyläopinnot osaksi koulutusta.

Opinnäytetyön tuloksena syntyi myös kehittämissuunnitelma, jossa kuvataan kolme eri tietä suorittaa väyläopintoja osana perustutkintoa. Kehittämistyössä väylien avulla voidaan havainnollistaa väyläopintojen suorittamista opettajille ja opiskelijoille. Väyliin kuuluu maistiaisopintoja Seinäjoen ammattikorkeakoulun Kulttuurituottaja-opinnoista ja Centria Ammattikorkeakoulun avoimia AMK-opintoja, joita ammattiin opiskeleva nuori tai aikuinen voi suorittaa valinnaisina opintoina.

The present Master’s thesis explores and develops the IT and media education path studies of Central Ostrobothnia Vocational College. Annually, 72 students start their studies in IT and media education at the school, run by the Federation of Education of Central Ostrobothnia.

In this thesis, one aspect of development is the professional reform, which will comprehensively transform vocational education. The reform will give the educational institution more opportunities to provide studies and the student to complete studies individually.

This thesis is part of a larger development project aimed at providing students with more ways to complete studies, for example, path studies that allow students to include more online studies and Bachelor studies in their curricula. The development project explored the challenges of implementing path studies in IT and media education and analysed the possibility of integrating path studies as part of the programme in the future.

One of the outcomes of the thesis is also a development plan describing three different ways of completing path studies as part of the Bachelor-level degree. The courses include "try-out studies" in Cultural Management at the Seinäjoki University of Applied Sciences and open Bachelor's Studies at Centria University of Applied Sciences, which can be chosen as optional studies. Keywords