Tanssin ja draaman rajapinnat : Tanssi osana draamaopintoja

Abstract

Savonia-ammattikorkeakoulu Musiikki ja tanssi Tanssinopettajan koulutusohjelma

FEODOROFF, Laura-Maria. 2010. Tanssin ja draaman rajapintoja. Tanssi osana draamaopintoja. Tanssinopettajan (AMK) tutkinnon opinnäytetyö, projektin (12 op.) kirjallinen työ, 37 sivua + 4 liitettä (sis. DVD-levyn).

Tiivistelmä Opinnäytetyö tehtiin projektina monialaista taidekasvatusta painottavassa OSYK:ssa eli Oulun suomalaisen yhteiskoulun lukiossa aikavälillä 5.10.2009 – 22.2.2010. Projektin aikana toimittiin Riitta-Mari Punkki-Heikkisen työparina kahdella draaman opintojaksolla. Tanssinopetus draamakursseilla koostui nykytanssin perusteista, tavoitteena hahmottaa fyysistä ilmaisua ja läsnäoloa tanssin peruselementtien kautta. Opinnäytetyön tavoite oli tutkia tanssin ja draaman rajapintoja ja yhdistäviä tekijöitä, sekä laajentaa sitä kautta ammattitaitoa tanssinopettajana ja taidekasvattajana.

Opintojaksot olivat kaksi erilaista sykliä, ja näkökulmaa tanssin ja teatterin yhteistyöhön. Tekstistä ilmaisuun –kurssilla hahmottui pitkässä kaaressa kehon tärkeys osana tekstin ilmaisua, sekä tanssin mahdollisuudet monologitekstien dramatisoinnissa ehjäksi kokonaisuudeksi. Fyysisen ilmaisun –kurssi taas keskittyi näytelmätekstin työstämiseen tuoden tanssin ja musiikin erillisinä elementteinä osaksi näytelmää.

Raportissa peilataan käytännön työtä draaman opetussuunnitelmiin sekä lähdekirjallisuuteen draamakasvatuksen alalta pohtien tanssin ja draaman yhtymäkohtia. Raportissa avataan lisäksi draamakasvatuksen genrejä ja käsitteitä työkaluiksi tanssin ja draaman rajapintojen tarkasteluun.

Avainsanat: Tanssi, draama, kokonaisilmaisu, draamakasvatus, monialainen taidekas-vatus

Savonia University of Applied Sciences Music and Dance Degree Programme in Dance

FEODOROFF, Laura-Maria. 2010. Borders between dance and drama. Dance as a part of drama studies. The thesis work for Bachelor of Dance degree, project (12 credit units) written part, 37 pages + 4 appendix (including a DVD).

Abstract The thesis work was done as a project in an art orientated high school Oulun suomalaisen yhteiskoulun lukio, in short OSYK, in Oulu. The project was done during 5.10.2009 – 22.2.2010 working in two drama courses as a co-director with Riitta-Mari Punkki-Heikkinen. The dance classes in these two drama courses consisted of the basics of contemporary dance. The goal in dance classes was to embody physical expression and presence through basic elements of dance. The aim as a whole was to explore borders and similarities between dance and drama, and to broaden the professional skills as dance teacher and art pedagogue.

The drama courses formed two different cycles and perspectives to collaboration between dance and theatre inside the project. The monologue course emphasized the meaning of body and movement as a part of expressing a text. It also explored the possibilities of using dance as a part of dramatising separate monologues to a whole piece. The physical expression course concentrated on working on a script bringing dance and music as separate elements to parts of the play.

The written part of the thesis reflects practical work on curriculums of drama and source literature from the area of drama education, considering the connection between dance and drama. The written part also gives genres and concepts of drama education as tools for investigating the borders between dance and drama.

Key words: Dance, drama, holistic expression, drama education, diverse art education