Sädehoidon harjoittelun yhteydessä suoritettavan Oma potilas -tehtävän uudistaminen

Abstract

Tämä opinnäytetyö oli kehittämistyö, jonka tarkoituksena oli uudistaa ohjeistusta, jota Metropolia Ammattikorkeakoulun röntgenhoitajaopiskelijat käyttävät suorittaessaan sädehoidon harjoitteluun liittyvän Oma potilas -tehtäväkokonaisuuden. Oma potilas – tehtävän tarkoituksena on syventää sekä yhdistää opiskelijan teoreettista ja käytännön tietämystä sädehoidosta. Alkuperäinen tehtävänanto on muodostettu projektityönä vuonna 2003 ja päivitetty viimeksi vuonna 2011.

Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda uudesta tehtävänannosta selkeä, looginen ja ymmärrettävä kokonaisuus. Tehtävänantoa uudistamalla haluttiin selkeyttää opiskelijoiden käsitystä siitä, mitä opiskelijalta odotetaan ja minkälaisia konkreettisia osa-alueita työhön tulisi sisällyttää. Opinnäytetyön tavoitteeseen pääsemisen tueksi teetimme kyselyn, jonka avulla kartoitimme jo sädehoidon harjoittelun ja tehtävän suorittaneiden röntgenhoitajaopiskelijoiden kokemuksia Oma potilas -tehtävänannon ongelmakohdista ja kehittämisen paikoista. Uuden tehtävänannon työstimme kyselyn pohjalta nousseista pääteemoista.

Uudistettu Oma potilas – tehtävänanto sisältää kaikki osa-alueet, joihin opiskelijan tulisi paneutua tehtävää tehdessään. Tehtävän hallitsevat osa-alueet ovat syövän toteaminen ja hoitomenetelmät, sädehoidon suunnittelu ja toteutus, syöpäpotilaan hoitopolku, hoitotyön toteutus, sairastumisen aiheuttama kriisi sekä hoitojakson arviointi ja oman toiminnan reflektio. Uudistettu Oma potilas – tehtävänanto pyrkii antamaan opiskelijalle ymmärrettävät ohjeet ja työkalut tehtävän tekemiseen ja sädehoitotyön oppimiseen.

Uudistettu Oma potilas – tehtävänanto korvaa aiemman tehtävää varten tehdyn ohjeistukset ja toimii opiskelijan oppimisprosessin suunnannäyttäjänä. Tarvittaessa tehtävänantoa voi muokata ja päivittää sen vaatimalla tavalla.

The aim of this study was to develop the My Own Patient Case Exercise for Radiography Students. The My Own Patient Case is an exercise Radiography and Radiotherapy students of Metropolia University of Applied Sciences complete during the practical training of radiotherapy. The original assignment was produced as a student project on 2003 and last updated on 2011. By developing the exercise, we aimed to clarify what is expected and what kind of concrete content the final exercise should contain.

In order to achieve our objective, a questionnaire was sent to the Radiography and Radiotherapy students who had already completed the exercise. We used the results as a guideline as we formed and developed the exercise.

My Own Patient Case Exercise consists of six parts that we defined as characteristic themes within radiotherapy. Themes apply information about cancer diagnosis and treatment, radiation treatment planning and performing the treatment, care pathways of cancer patients, emotional and psychosocial effects of cancer and reflection of professional development. The renewed My Own Patient Case Exercise aims to provide comprehensible instructions and tools to accomplish the assignment and increase the knowledge pertaining to cancer care.

My Own Patient Case Exercise that was developed in this study replaces the old version that was composed in 2003. The exercise applies as a vanguard of students’ learning process and is an important tool in the process of professional development. The framework of this study can be utilized as the exercise demands updating in the future.