Leiritysmuotoinen urheiluyläkoulutoiminta urheilijaksi kasvamisen tukena : Tapaustutkimus Lapin yläkouluakatemiasta

Abstract

Opinnäytetyössä tutkittiin leiritysmuotoista urheiluyläkoulutoimintaa. Tutkimus toteutettiin tapaustutkimuksena Lapin yläkouluakatemiasta. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten vanhemmat kokivat yläkoulutoimintaan osallistumisen vaikuttaneen heidän lapsensa urheilullisiin elämäntapoihin. Tavoitteena oli selvittää, millä tavoin leiritysmuotoinen yläkoulutoiminta ja sen sisällöt ovat vaikuttaneet mahdolliseen muutokseen urheilullisissa elämäntavoissa.

Tutkimus toteutettiin määrällisen tutkimuksen keinoin. Tutkimusaineisto kerättiin lähettämällä sähköinen kysely Lapin yläkouluakatemian toimintaan kaudella 2017–2018 osallistuneiden urheilijoiden perheille. Tutkimusaineisto kerättiin keväällä 2018.

Tutkimuksen tuloksista selvisi, että vanhemmat näkevät leiritysmuotoisen urheiluyläkoulutoiminnan kehittäneen urheilullisia elämäntapoja jokaisella tutkitulla osa-alueella. Eniten myönteistä vaikutusta nähtiin olevan leirien aikana käsiteltävillä aihealueilla. Sen sijaan leirien välisillä tehtävillä ei nähty olevan yhtä suurta merkitystä urheilullisten elämäntapojen kehityksessä.

Tutkimuksen tulokset eivät ole suoraan yleistettävissä koskemaan kaikkia leiritysmuotoista urheiluyläkoulutoimintaa toteuttavia urheiluopistoja. Vastaukset ovat kuitenkin suuntaa antavia, sillä leiritysmuotoista urheiluyläkoulutoimintaa ohjaa Suomen Olympiakomitean määrittämä yleisohjeistus.

This thesis is a case study about camp-system high school sports academies. The studied case was Lapland High School Academy, which is one out of 11 camp-system academies in Finland. Camp-system academies have three priorities, which are academic achievement, learning life skills and development in sports. This thesis focused on studying the life skills and how they are emphasized in a camp-system high school sports academy.

The purpose of this study was to research how the athletes’ parents experience the influence of the camp-system academy. Additionally, the purpose of this study was to find out the parents’ views on how the athletes’ life skills had improved during their attendance at the academy, and which activities they found the most effective in developing these skills.

The research method of this study was quantitative. The data was collected by sending a questionnaire to parents whose children attended the Lapland High School Academy during the season 2017–2018. According to the findings, the children’s life skills improved during their attendance at the academy, and the parents found the activities at the academy effective. The results also show that attending camps was seen as having the most effect on the children’s life skills. On the other hand, the activities at the academy were not seen as effective during the time between the camps.