KoulutusalaOpinnäytetyöt (Avoin kokoelma)Kasvatus- ja opetusala

    • Mielenrikkoinen. Tarinasta yleiselle tasolle. 

      Palomäki, Liisa (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 2006)
      Kehittämishankkeessa käsiteltiin nuorten mielenterveysongelmia ja mielenterveysongelmaisille annettavan tuen ja ohjauksen mahdollisuuksia ammatillisella toisella asteella. Nuorten mielenterveysongelmia lähestyttiin todellisen ...
    • Mielenterveystyön täydennyskoulutuksen haasteet kotipalvelussa 

      Sui-Tuomaala, Hannele (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 28.05.2008)
      Työn tavoitteena oli luoda toimiva mielenterveystyön täydennyskoulutusmalli kuntien perusterveydenhuollon kotipalvelun henkilöstölle. Opinnäytetyössä pyrittiin löytämään vastauksia oppimisen ja opetuksen haasteisiin ...
    • Mielikuvat ja oppiminen laulupedagogiikassa 

      Viljamaa, Anne (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 28.09.2009)
      Opinnäytetyössä tarkastellaan mielikuvaoppimista ja sen käyttöä laulun opetuksessa. Lisäksi työssä otetaan esille erilaisia oppijapersoonia ja niiden pohjalta kehiteltyjä oppimistyylejä. Äänenkäyttöön osallistuvia lihaksia ...
    • Mielikuvien hyödyntäminen pianonsoiton harjoittelussa: auditiiviset ja kinesteettiset mielikuvat 

      Kotiranta, Titta (2023)
      Tässä narratiivisessa kuvailevassa kirjallisuuskatsauksessa selvitettiin, millä tavoin pianistit voivat kehittää soittotaitojaan mielikuvaharjoittelun kautta. Tarkastelun kohteena oli myös mielikuvaharjoittelun fysiologinen ...
    • Mielikuvien käyttö pianonsoitonopetuksessa 

      Isola, Laura (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 21.01.2009)
      Pedagogisessa opinnäytetyössä perehdytään mielikuvien käyttöön ja mielikuvaoppimiseen pianonsoitonopetuksessa. Tavoitteena oli tutkia, onko mielikuvien käytöstä hyötyä oppimiseen, sekä kerätä esimerkkejä mielikuvien käytöstä. ...
    • Mies ja nainen laulun oppilaana 

      Andersson, Petter. (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 05.03.2008)
      Selvitin mahdolliset erot naisten ja miesten välillä oppilaina opettaessa klassista laulutekniikkaa tutkimalla kirjallisuutta. Halusin saada paremmat edellytykset keskittyä olennaiseen opettaessa, ja tietää eri sukupuolten ...
    • Mietteitä arvoista, eettisyydestä ja vallasta toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa 

      Taipale, Seppo (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 2007)
      Suomessa viime vuosina voimistuneen koulutuspoliittisen integraatio- ja inkluusiokehityksen vuoksi erityisopettajan työssä eettiset kysymykset ja niiden taustalla olevat arvot sekä valta vaikuttavat ammatillisella toisella ...
    • "Miksi ravintolakokin pitää osata tarjoilla?" : ammattiin opiskelevien nuorten orientointi ammattitaidon oppimiseen 

      Arkilahti, Kati (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 03.05.2007)
      Kehittämishankkeen päätavoitteena oli luoda malli, jonka avulla hotelli- ja ravintola-alan nuoret opiskelijat pystyvät jäsentämään selvästi suorittamansa tutkinnon rakenteen ja siihen kiinteästi liittyvät alan ammattitai ...
    • Mikä minua motivoimusiikinopettajan motivaatio / 

      Kaijansinkko, Emmi. (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 30.05.2008)
      Tämä opinnäyte on suunnattu niille, jotka epäilevät motivaatiotaan tai haluavat lisätä motivaatiotaan ja työssäjaksamista. Työn kautta voi saada uusia ideoita omaan työskentelyyn ja huomata, että pienillä asioilla on lopulta ...
    • Mikä tää on? : kasvien tunnistusta elämyspedagogiikan keinoin 

      Hämäläinen, Tiina (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 03.12.2008)
      Kasvien tunnistus on olennainen osa puutarhurin ammattitaitoa. Puutarhatalouden perustutkinnossa opiskelevien on kahden vuoden opintojensa aikana opittava tuntemaan noin 800 kasvia. Tämä tarkoittaa sitä, että meidän ...
    • Minun tieni : oma pedagoginen kehittyminen 

      Polvinen, Anna-Maija (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 30.12.2007)
      Tämän kehittämishankkeen tavoitteena oli oman pedagogisen osaamisen kehittäminen. Opetuskokemusta minulla ei ollut ennen opettajaopintojeni aloittamista ja opetusharjoittelussani nousi esille kehittymisen tarpeitani, joita ...
    • Minustako laulunopettaja 

      Pakarinen, Pia (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 28.04.2008)
      Tämän työn tarkoituksena on saada tietoa laulunopettajakoulutuksesta ja siihen hakeutumisesta, sekä laulunopettajan työstä yleensä. Työssä tarkastellaan laulunopettajan pätevyysalueita ja tuodaan esimerkkinä esille ...
    • Minustako monimuoto-opettaja? 

      Nevalainen, Reijo (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 2006)
      Tämän kehittämishankkeen tavoitteena on luoda katsaus tämän hetkiseen opettamistilanteeseen, miten opetusteknologiat kehittyvät ja miten uusi monimuoto-opetus ja siihen liittyvät teknologiat kehittyvät. Oman kehittämismallin ...
    • Minustako verkko-ohjaaja? : kutojan sukkulointia verkko-ohjaajaksi 

      Korhonen, Kati (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 27.05.2007)
      Perinteisillä käsityöaloilla tietokoneen ja verkon käyttö on vähäistä sekä työympäristöissä että opiskeluympäristöissä. Syitä on monia, mutta yksi lienee perinteisten alojen verkko-opetuksen puuttuminen. Kehittämistehtävän ...
    • Minä - kädentaitojen opettajaksi. 

      Väätäinen, Maria (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 2006)
      Kehittämistehtävän aiheena oli oman opettajuuden kehittäminen. Tavoitteena oli muodostaa käsitys omasta opettajuudesta kädentaitojen ohjaajana ja määritellä omaa käyttöteoriaa. Kehittämistehtävässä kädentaitojen opettajuus ...
    • Minä opetan, sinä opetat : oman opettajuuden tarkastelua opetuskokeilun avulla 

      Haverinen, Sanna (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 07.05.2009)
      Pedagogisen opinnäytetyön päällimmäisenä tavoitteena on tarkastella omaa opettajuutta ja saada uusia näkökulmia sen kehittämiseen. Työssä raapaistaan pintaa myös niistä asioista mitkä kuuluvat hyvään opettajuuteen ja ...
    • Minä opettajana - opettajuuden haasteet 

      Ämmälä, Asko (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 2006)
      Lähtökohtani työlleni on oman opettajuuden tunnistaminen, kehittäminen ja esiin tuominen.Olen Luukkaisen Ollin väitöskirjan pohjalta sekä luonnonvara-alan opettajille tekemäni kyselyn avulla verrannut omia ominaisuuksiani ...
    • "Mistä on hyvät pianonsoitonopettajat tehty?" : 13-15-vuotiaiden käsitykset soitonopettajasta 

      Savonen, Kaarina (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 14.12.2007)
      Tässä pedagogisessa opinnäytetyössä on tarkasteltu 13–15-vuotiaiden nuorten käsityksiä hyvästä pianonsoitonopettajasta. Työn teoreettisessa viitekehyksessä on tarkasteltu aiemmin tehtyjä tutkimuksia koskien mm. nuoren ...
    • Mistä tietää, onko tässä duuri vai molli? : lasten ja nuorten musiikin perusteiden opetus musiikkiopiston perustasolla 

      Kyllönen, Jukka (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 19.12.2008)
      Pedagogisen opinnäytetyön tavoitteena oli tarkastella musiikin perusteiden (teorian ja säveltapailun) opettamisen ja käytännön muusikkouden suhdetta musiikkiopiston perustasolla. Opinnäytetyön lähtökohta ja perusoletus ...
    • Miten arviointi muuttuu? : Näkökulmia musiikin perusopetuksen arvioinnin muutoksiin 

      Gröndahl, Lauri; Saari, Miia (2019)
      Taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän uudet opetussuunnitelman perusteet julkaistiin syyskuussa 2017. Uudistuksen myötä jokaisen musiikin laajaa oppimäärää toteuttavan oppilaitoksen oli laadittava uudet paikalliset ...