KoulutusalaOpinnäytetyöt (Avoin kokoelma)Kasvatus- ja opetusala
Viitteet 361-380 / 899
-
Mikä musta tulee isona? : lukion uraohjauksen kehittäminen
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2009) -
Millainen on ihanteellinen aikuiskoulutuksen opettaja : Tilastollinen kyselytutkimus
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)Aikuiskoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen rooli yhteiskunnassa on merkittävä, koska kerran saavutettu osaaminen tarvitsee jatkuvaa päivitystä toimintaympäristön kehittymisen mukana. Kouluttaja on avainhenkilö, jonka ... -
Mindfulness osana laulunopetusta ja lauluharjoittelua
(2022)Mindfulness eli tietoinen läsnäolo tarkoittaa taitoa keskittää huomio tähän hetkeen ja hyväksyä se sellaisenaan ilman arvostelua. Tietoisen läsnäolon harjoittelun juuret ovat 2500 vuotta vanhassa buddhalaisessa ... -
Miten pedagogiset tavoitteet ja mahdollisuudet toteutuvat verkossa?
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2009) -
Miten teknologia vaikuttaa opettajien työhyvinvointiin? : Kysely Pirkanmaan ammattiopiston opettajille
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2013)Tämän kehityshankkeen tehtävänä oli selvittää uusien teknologioiden käytön vaikutusta ammatillisten opettajien työhön ja työhyvinvointiin. Lähtökohtana oli selvittää miten uusien teknologioiden kehitys on vaikuttanut ... -
Mitä mää sitte teen? : Perusopetuksen 13–16 v. nuorten ajatuksia Sastamalassa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2012)Toiminnallinen hanke, jonka tarkoituksena oli tuoda esiin nuorten oma ääni: niitä ajatuksia jotka askarruttavat tässä hetkessä elävää nuorta tulevaisuuden opinnoista, työelämään sijoittumisesta ja oman elämän hallinnasta. ... -
Mobiilioppimisen pedagogiikka - onko sitä?
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2007) -
Molemminpuolinen palaute : Kohti laadukkaampaa opetusta
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2013)Tässä kehittämishankkeessa tarkasteltiin opiskelijoilta saatavaa opintojaksopalautetta kahdessa Tampereen teknillisen yliopiston (TTY) yksikössä ja pilotoitiin molemminpuolinen palautteen antaminen kahdella erityyppisellä ... -
Monialaisten oppimisryhmien pedagoginen kehittäminen
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)Perusopetuksen puitteissa opitaan oman ammattialan tietous ja luodaan oman ammattialan osaamisen varmuus. Työelämän projekteissa toimitaan hyvin usein eri aloja edustavien ammattilaisten muodostamissa toimintaympäristöissä. ... -
Moniammatillisen koulutuksen haasteet – Moniosaaja tulevaisuuden taitajana
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)Tämän kehittämishankkeen tavoitteena oli selvittää moniammatillisuuden tarpeita ja mahdollisuuksia tulevaisuuden osaajien koulutuksessa. Tulevaisuudessa tekniikoiden kehittyessä automaatioasteeltaan sekä käyttäjä ... -
Monikulttuurinen oppimisympäristö oppimisympäristöajattelun näkökulmasta : Tapauksena Destination Analysis, matkailualan intensiivikurssi Espanjan Valenciassa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2010)Nykyään koulutusjärjestelmien on vastattava monikulttuurisuuden haasteisiin. Yhä useammin eri kouluasteilla opetettavat ryhmät koostuvat erilaisista etnisistä taustoista tulevista ihmisistä. Tämä kehittämishanke tarkastelee ... -
Moodle -oppimisympäristö käsityötaiteen työpajaopintojen tueksi Otsolan kansalaisopistoon
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)Kehittämishankkeessa tutkittiin ja kokeiltiin minkälainen verkkoympäristö sopii Otsolan kansalaisopiston lasten ja nuorten käsityötaiteen työpajaopintojen tueksi ja mitä lisäarvoa se tuo opetukseen. Työssä pohdittiin aluksi ... -
Moodle-ympäristöjen suunnittelu ja toteutus
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2008) -
Motivaatio ja sen ylläpitäminen ammatillisessa koulutuksessa : - vinkkejä ryhmänohjaajalle
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2012)Kehittämishankkeen tarkoituksena oli luoda toisen asteen ammattioppilaitoksen ryhmänohjaajille materiaalia, joka tukisi heitä opettamisessa lisäämällä ja ylläpitämällä opiskelijoiden oppimis- ja opiskelumotivaatiota. Työ ... -
Motivoinnin kehittäminen aktivoivan opetuksen menetelmillä
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2012)Tämän työn tekeminen lähti ajatuksesta, että ryhmämme halusi oppia enemmän aktivoivasta opetuksesta sekä oppilaiden ja opiskelijoiden motivoinnista. Motivoituneet opiskelijat oppivat paremmin ja nopeammin, ja ylläpitävät ... -
MuRikKa – musiikin riemua kasvatukseen : täydennyskoulutus varhaiskasvatuksen ammattilaisille musiikillisen osaamisen lisäämiseksi
(2022)Opinnäytetyö syntyi toiveesta mahdollistaa osallisuuden kokemus musiikissa lähtötasosta riippumatta. Opinnäytetyö on toiminnallinen, ja se selvittää varhaiskasvatuksen ammattilaisten koulutustoiveita ja musiikin käytön ... -
Musiikin hahmotusaineiden alkuopetus 7-8-vuotiailla : miten ekaluokkalainen oppii?
(2020)Tarkastelun kohteena oli musiikin hahmotusaineiden alkuopetus 7–8-vuotiailla. Tarkoituksena oli selvittää vaatimukset, joita lapsen fyysismotoriset, psykososiaaliset ja kognitiiviset taidot sekä musiikillinen taitotaso ... -
Musiikki varhaiskasvatuksessa : varhaiskasvattajien käsityksiä ja kokemuksia musiikin opettamisesta päiväkotiryhmässä
(2023)Tässä työssä tarkasteltiin varhaiskasvattajien käsityksiä ja kokemuksia musiikin opetuksesta päiväkotiryhmässä. Työ rajattiin koskemaan Tampereen kaupungin kahta päiväkotia ja niiden varhaiskasvattajia. Työssä selvitettiin ... -
Musiikkikoulutuksen opiskelijoiden näkemyksiä pääaineen pedagogiikan opinnoista
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2013)Kehittämishankkeeni aiheen valinta liittyy opintosuunnitelmien katsaukseen ja uudistukseen. Musiikkikoulutus ammattikorkeakouluissa elää vaikeita aikoja - musiikikoulutusten lopettamisen uhka ja aloituspaikkojen leikkaukset. ... -
Musiikkioppilaitoksen opettajan työelämäpakki
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2008)



















