"Karjalainen, Tommi" - Selaus tekijän mukaan Julkaisut

    • Näyttötutkintomestariksi Oulussa 

      Kilja, Päivi; Korkala, Hannu; Salo, Jarmo; Veki, Meriti; Karjalainen, Tommi (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Videolla kerrotaan, miten näyttötutkintomestarikoulutus toteutetaan Oulussa. Videossa tuodaan esille muun muassa osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen sekä henkilökohtaistamisen käsitteet.
    • Opinnäytetyöstä julkaisuksi 

      Koski, Tuula; Ahvenlampi, Sari; Karjalainen, Tommi (Oulun ammattikorkeakoulu, Oamk, 2018)
      Opinnäytetyöstä julkaisuksi -video tuo esille yhteiskirjoittamisen ja opinnäytetyöstä julkaisun tekemisen. Julkaisun tekemisen kautta opiskelija saa esille omaa osaamistaan ja syventää asiantuntijuuttaan. Videon avulla ...
    • Osaamisen opettajan jäljillä 

      Tenno, Tiiu; Karjalainen, Asko; Karjalainen, Tommi (Oulun ammattikorkeakoulu, 2017)
      Opetusvideossa on kaavoihin kangistuneen ammatillisen opettajan kasvutarina kohti osaamisen opettajuutta. Opettaja ottaa uuden osaamisperusteisen opetussuunnitelman laatimisen aiheuttamiin muutospaineisiin etäisyyttä ...
    • Osaamisen osoittaminen opettajan työssä 

      Tenno, Tiiu; Koukkari, Marja; Pousi, Juha; Karjalainen, Tommi; Karjalainen, Asko (Oulun ammattikorkeakoulu, 2017)
      Video käsittelee onnistuneen harjoittelun suunnittelua ja lähtökohtia. Siinä keskitytään opettajakorkeakoulun tuutorin, harjoitteluoppilaitoksen ohjaavan opettajan ja opettajaopiskelijan välisiin keskusteluihin. Videota ...
    • Osaamisen osoittaminen videolla 

      Tenno, Tiiu; Korento, Kati; Pousi, Juha; Kiviniemi, Kari; Karjalainen, Tommi; Karjalainen, Asko (Oulun ammattikorkeakoulu, 2017)
      Video on havainnollinen keino osaamisen osoittamiseen muun dokumentaation rinnalla. Videon tekeminen ja jälkikäsittely on helppoa nykyteknologian avulla. Pääpaino onkin videon suunnittelulla: miten osaaminen saadaan parhaalla ...
    • Osaamisen tunnistamisen askeleita 

      Pousi, Juha; Karjalainen, Asko; Karjalainen, Tommi; Tenno, Tiiu; Kepanen, Pirkko; Koukkari, Marja
      ePooki - Oulun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyön julkaisut 18/2016 (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Osaamisperusteisessa opetuksessa opiskelijan aiempi osaaminen arvioidaan, tunnistetaan ja tunnustetaan. Opiskelija on keskeisessä roolissa oman osaamisen arvioijana ja näkyväksi tekijänä. Osaamisen tunnistamis- ja ...
    • Osaamisperusteisuus 

      Karjalainen, Asko; Pousi, Juha; Karjalainen, Tommi (Oulun ammattikorkeakoulu, 2017)
      Osaamisperusteisuus on nykyään pedagogisen toiminnan lähtökohta. Osaamisperusteisuudessa siirrytään oppiainekeskeisyydestä aitoon osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen sekä opiskelijan yksilölliseen etenemiseen. ...
    • Osumia: Itseohjautuva opiskelija 

      Kepanen, Pirkko; Tenno, Tiiu; Pousi, Juha; Karjalainen, Tommi; Karjalainen, Asko (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Itseohjautuva oppija suunnittelee, toteuttaa ja reflektoi oppimistaan. Itseohjautuvuuden tausta-ajatuksena on oppijalähtöisyys. Osaamisperusteisessa opiskelussa itseohjautuvuuden merkitys korostuu entisestään.
    • Osumia: Osaamisen dokumentointi 

      Tenno, Tiiu; Karjalainen, Tommi; Karjalainen, Asko (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Osaamisperustaisessa lähestymistavassa peilataan osaamista annettuihin osaamistavoitteisiin. Osaamisen dokumentointi on olennainen osa tätä prosessia. Videointi on eräs tehokas osaamisen dokumentoinnin menetelmä. Mitä ...
    • Osumia: Osaamisen käsite. 

      Karjalainen, Asko; Karjalainen, Tommi (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Osaaminen on kaiken koulutuksen järjestämisen tavoitteena. Millaista on suomalainen osaaminen? Ainakin se on oikeaan osumista. Mitä sinun mielestäsi on osaaminen? Miten osaamisen voi todistaa? Onko kouluosaaminen tai itse ...
    • Osumia: Tieto 1 - Mitä on tieto? 

      Pousi, Juha; Karjalainen, Asko; Karjalainen, Tommi
      ePooki - Oulun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyön julkaisut 13/2016 (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Video käsittelee visuaalisesti mielenkiintoisella tavalla tiedon merkitystä ja pyrkii kertomaan yksinkertaisesti siitä, mikä on tietoa ja mikä on jotain muuta. Video korostaa sitä, että tieteellinen maailmankuva korjaa ...
    • Osumia: Tieto 2 - Mistä tietoa voi hakea? 

      Pousi, Juha; Karjalainen, Asko; Karjalainen, Tommi
      ePooki - Oulun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyön julkaisut 14/2016 (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Video käsittelee visuaalisesti mielenkiintoisella tavalla tiedon merkitystä ja pyrkii kertomaan, mistä tietoa saa luotettavasti. Varsinkin internetissä kiertää uskomuksia, joita esitetään totena, siis tietona. Kuitenkin ...
    • Osumia: Tieto 3 – Tietämisestä osaamiseen 

      Pousi, Juha; Karjalainen, Asko; Karjalainen, Tommi
      ePooki - Oulun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyön julkaisut 15/2016 (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Video käsittelee visuaalisesti mielenkiintoisella tavalla tiedon merkitystä ja pyrkii kertomaan, miksi pelkkä ulkoa opittu tieto ei riitä opiskelussa tai työelämässä. Tietoa pitää pystyä soveltamaan ja myös samalla luomaan ...
    • Osumia: Vene 

      Karjalainen, Asko; Karjalainen, Tommi (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Veneen rakentamisen taito oli vielä 50 vuotta sitten tärkeää ammatillista osaamista Suomen järviseuduilla. Veneet tehtiin joko itse tai sitten ne teetettiin veneenvalmistukseen erikoistuneella venemestarilla. Veneen tekijät ...
    • Reflektio – Reflection 

      Pousi, Juha; Karjalainen, Asko; Karjalainen, Tommi
      ePooki - Oulun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyön julkaisut 16/2016 (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      Reflektio on olennainen osa oppimista ja osaamisen näyttämistä. Tämä video kertoo helpolla kielellä mitä reflektio on. Kysymyksiä videoon liittyen: Oletko itse oppinut aidosti reflektoimaan? Perustele. Mikä ero on tilanteiden ...
    • Video pedagogy 

      Länsitie, Janne; Stevenson, Blair; Männistö, Riku; Karjalainen, Tommi; Karjalainen, Asko (Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
      The short film is an introduction to the concept of video pedagogy. The five categories of video pedagogy further elaborate how videos can be used as a part of instruction and learning process. Most pedagogical videos ...