Hyvät koulutuskäytänteet nuorten Nouhätä!-pelastustietokampanjassa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää pelastuslaitosten hyväksi todettuja käytänteitä nuorille kahdeksasluokkalaisille annetussa Nouhätä!-turvallisuuskoulutuksessa. Nouhätä!-kampanja on Suomen Pelastusalan Keskusjärjestö SPEKin pelastustietokampanja yläkoululaisille. Opinnäytetyön toteuttamiseksi haastateltiin 32 henkilöä, jotka työskentelevät Nouhätä!-kampanjan parissa tai antavat kyseistä turvallisuuskoulutusta nuorille. Haastatteluihin osallistui pelastusliittojen ja -järjestöjen edustajia sekä pelastuslaitosten edustajia kymmeneltä pelastuslaitokselta ympäri Suomen. Haastateltavat edustavat monipuolisesti Nouhätä!-turvallisuuskoulutusta antavaa henkilöstöä.

Työn tuloksena saatiin kahdeksan alateemaa hyviksi koetuiksi koulutuskäytänteiksi. Alateemat ovat videoiden ja kuvien käyttö koulutuksen tukena, kouluttajan esiintymistaito, vuorovaikutteisuus ja keskusteluyhteys nuoriin, koskettavat esimerkit, toiminnalliset harjoitteet, virkapuvun käyttö koulutustilanteessa, pelit sekä opetuksen tasalaatuisuudesta huolehtiminen. Tämän lisäksi haastattelujen avulla nousi esille vahvasti resurssien, yhteistyön ja motivaation merkitys kouluttamiseen. Tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää laajasti turvallisuuskouluttamisen kehittämisessä nuorten parissa. Tutkimustyöni perusteella on helpompi kohdistaa huomiota nuorison kanssa toimimisen haasteisiin Nouhätä!-kampanjassa. Tulosten perusteella turvallisuuskoulutusta voidaan kehittää myös muiden ikäryhmien parissa.

The objective of the study was to identify the best practices of the “Nouhätä” safety training campaign targeted at students in the 8th grade in comprehensive school. “Nouhätä” is a safety awareness campaign run by The Finnish National Rescue Association (SPEK). The research was conducted by interviewing 32 professionals who were either working with the “Nouhätä” campaign or conducting the safety trainings during the campaign. The in-terviewees were from rescue associations and organizations, and there were representatives from ten different rescue departments around Finland. The interviewee population is a comprehensive representation of the professionals conducting the “Nouhätä” safety training. The research result is a collection of the best practises used in the safety training campaign, divided into eight subcategories. The subcategories are using videos and images as educational support, presentation skills of trainers, interaction and connecting with the young, using emotionally touching examples, functional exercises, using uniforms in training, games, and ensuring the uniformity of the education. Another important phenomena surfacing in the interviews were the importance of resources, co-operation and motivation. The results may be widely utilized in developing safety training for teenagers. By utilizing the best practices, it is easier to pay attention to the challenges in operating with the students in the “Nouhätä” campaign. The results also suggest that there is room for developing safety education within other age groups.