Streettanssin opetussuunnitelmaa kehittämässä

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli löytää yhtäläisyyksiä eri katutanssien tekniikoista ja liikekielestä streettanssin opetussuunnitelman kehittämiseen . Tällaista työtä ei Suomessa ole aiemmin tehty, joten käytin omaa laajaa kokemustani tanssinopettajana ja tanssijana hyödyksi. Tarkoituksena on jäsentää Jyväskylän Ammattiopiston streettanssin laajan oppimäärän tavoitteita edettäessä tasolta toiselle.

Kehittämishankkeessa käydään läpi miten kehontuntemus, liikekieli, koordinaatio, liikemuisti, tekniikka, rytmiikka, askelkuviot, esiintyminen ja akrobatia tulee hallita siirryttäessä streettanssin laajan oppimäärän tasolta toiselle. Samalla käydään läpi sanastoa ja joitakin liikkeen suorittamiseen liittyviä asioita.

Hanke liittyy läheisesti Jyväskylän Ammattiopiston tanssin laajaan oppimäärän opetussuunnitelmaan 2004. Opetussuunnitelmaa on laajennettu käsittelemään lähinnä street-tanssin osalta olennaisia asioita. Kaikkea ei työhön voi mahduttaa, mutta se toimii hyvänä työkaluna katutanssin opettamista jäsennettäessä.

Toivottavaa on, että kehittämishanke voisi toimia myös hyvänä apuna kaikille alan parissa työskenteleville.

The aim of this project was to find similarities between various dance techniques and motion language in order to further develop the street dance curriculum. Such work has not been done in Finland before, so I used my own broad experience as a dance teacher as a help. The aim of this thesis is to outline the goals when proceeding from one level to another in the broad syllabus of the Jyväskylä College School of Dance of the Jyväskylä Educational Consortium.

This development project introduces how body awareness, motion language, coordination, movement memory, technique, rhythm, steps, performance and acrobatics should be mastered when proceeding from to a higher level in the broad street dance syllabus. In addiction, some vocabulary and details concerning the performance of movements are introduced.

This project is closely related to the curriculum of the Jyväskylä Collge School of Dance broad syllabus in 2004. The curriculum has been broadened to consider mostly essential issues of street dance. Not everything can be included in this thesis, but nevertheless it acts as a tool in outlining street dance teaching.

It is also to be hoped that this thesis could also act as a help to everyone working in this field.