Sukupuolisensitiivisyys Kauhajoen varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tämä työ on toiminnallinen opinnäytetyö, joka on suunnattu Kauhajoen varhaiskasvatuksen ammattilaisille. Tämä opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Kauhajoen varhaiskasvatuksen kanssa, ja tämän opinnäytetyön tuotoksena syntyi luentomateriaalia, joiden pohjalta työ esiteltiin Kauhajoen varhaiskasvattajille. Opinnäytetyö käsittelee sukupuolisensitiivisyyttä varhaiskasvatuksessa perehtyen samalla lapsen sukupuoli-identiteetin kehittymiseen ja tasa-arvoiseen varhaiskasvatukseen. Opinnäytetyö koostuu teoriaosuudesta ja opinnäytetyön toiminnallisesta tuotoksesta. Opinnäytetyön lähdemateriaalina on käytetty alan kirjallisuutta, artikkeleita ja verkkojulkaisuja. Opinnäytetyössä ei ole erikseen tutkimusosiota, sillä työssä on hyödynnetty jo valmiiksi olemassa olevaa materiaalia. Sukupuolisensitiivisyys ja sukupuolineutraalius sekoitetaan toisinaan keskenään. Sukupuolisensitiivisyys on yksilön sukupuolen huomioimista, mutta ei sen korostamista. Sukupuolisensitiivisellä kasvatusotteella taataan kaikille lapsille samat oikeudet ja mahdollisuudet sukupuolesta riippumatta. Sukupuolisensitiivisessä kasvatuksessa nähdään lapsi ennen kaikkea ainutlaatuisena yksilönä, ei vain tyttönä tai poikana. Sukupuolineutraaliudessa jätetään sukupuoli kokonaan huomioimatta, jolloin myöskään lapsen yksilöllisyys ei tule huomioiduksi. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tuoda tietoa sukupuolisensitiivisyydestä ja sen huomioimisesta varhaiskasvatuksen ammattilaisille. Tavoitteena oli luoda uusia näkökulmia varhaiskasvattajille ja tuoda heidän työhönsä uusia tapoja huomioida lapsen sukupuolisensitiivisyys. Luentoa varten keräsimme kattavan tietopaketin, joka sisälsi teoriaa muun muassa sukupuolisensitiivisyydestä ja -neutraaliudesta, tasa-arvosta ja näihin liittyvistä laeista. Toiminnallisuudesta puhuessamme osallistimme henkilökuntaa kertomaan omia näkemyksiään ja arjen kokemuksiaan. Lopuksi keräsimme luennosta palautteen paperilomakkeella.

The thesis is a functional implementation, which is targeted at early childhood educators at Kauhajoki city. This thesis implemented in cooperation with Kauhajoki city and we produce lecture material based on this work which we introduced to them. The thesis deals with gender sensitivity in early childhood education while studying the development of the child´s gender identity and equal early childhood education. The thesis consists of a theory part and the functional output of the thesis work. The literature of the thesis has been used in social literature, articles and online publications. The thesis does not have a separate research section, because the work already uses already existing material. Gender sensitivity and gender neutrality mixed sometimes together. Gender sensitivity is taking into consideration the individual´s sex but does not emphasize it. A gender sensitivity breeding medium guarantees the same rights an opportunities for all children regardless of gender. In sex-sensitivity education a child is seen above all as a unique individual, not just a girl or a boy. Gender neutrality is completely ignored in sex, so the individuality of the child is also not taken into account. The purpose of the thesis is to produce information of gender sensitivity and taking it into account in early childhood education. The aim of this work is to create new perspectives for early childhood educators and bring new ways to take into accounts the child´s gender sensitivity in their work. For a lecture, we gathered a comprehensive information package that included the theory of gender sensitivity and neutrality, equality and related laws. When we talked about functionality, we involved the staff to share their owns views and everyday experiences. Finally, we collected feedback from the lecture on a paper form.