A Jack of All Trades?

Abstract

I detta examensarbete försöker jag ge studerande på Novias Scenkonstlinje en bild av möjliga arbetsuppdrag som väntar en dramainstruktör efter studierna. Ett år av olika projekt på dramafältet delar jag in i fem områden: dramapedagogik, skådespeleri, ljus, dans och regi. Jag beskriver det jag gjort och söker efter en eller flera gemensamma nämnare som skulle beskriva mitt sätt att arbeta. Speciellt mitt dramapedagogiska arbete visar sig reflektera värderingar där stärkande av deltagarnas personliga välmående genom skapande står i fokus.

Tässä opinnäytetyössä pyrin antamaan opiskelijoille Novian scenkonst-ohjelmassa kuva mahdollisista työtehtävistä, jotka odottavat draamaopettajaa opintojen jälkeen. Vuosi erilaisten draama-alan hankkeiden osalta jaan viiteen alueeseen: draamapedagogiikka, näyttely, valo, tanssi ja ohjausta. Kuvailen, mitä olen tehnyt, ja etsin yhtä tai useampaa yhteistä nimittäjää, jotka kuvaisivat minun tapani työskennellä. Erityisesti draamapedagogiikkani näyttää heijastavan arvoja, joissa osallistujien henkilökohtaisen hyvinvoinnin vahvistaminen luomisen kautta on keskeistä.

In this thesis work, I try to give students at Novia's Scenkonst-programme a picture of possible work assignments that await a drama instructor after their studies. One year of various projects in the drama field are divided into five areas: drama pedagogy, acting, light, dance and directing. I describe what I have done and look for one or more common denominators that would describe my way of working. Particularly my drama teaching work reflects values in which the strengthening of the participants' personal well-being through creating is in focus.