Matkailun opiskelijat aktiivisina toimijoina kehittyvällä Länsirannalla

Abstract

Opinnäytetyö on osa laajempaa muutosprosessia Porvoon Länsirannalla. Alue on tunnettu Taidetehtaan kulttuuri- ja taidetoiminnasta. Tulevaisuudessa alue monipuolistuu ja kehittyy keskustamaiseksi alueeksi. Yhtenä toimijana alueelle siirtyy HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu Porvoon yksikkö syksyllä 2010 yhdessä Laurea ammattikorkeakoulun ja kehitysyhtiö Posintra Oy:n kanssa. Yksikkö muodostaa Porvoo Campuksen. HAAGA-HELIA Porvoo yksikön siirtyessä uusiin tiloihin, tulee voimaan myös Porvoo Campuksen uusi opetussuunnitelma, joka painottaa tutkivaa oppimista ja siihen liittyviä opetusmenetelmiä.

Opinnäytetyön tarkoituksena on kartoittaa HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulun opiskelijoiden osallistumismahdollisuuksia kehittyvällä Länsirannalla. Työssä tutkitaan myös alueelle suunnitteilla olevat toiminnot, sekä mihin näistä toiminnoista opiskelijat voisivat osallistua. Työssä käy myös ilmi, mitä hyötyjä opiskelijat saavat osallistumisestaan sekä mitä haasteita osallistumiseen liittyy. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimii HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu Porvoon yksikkö. Aiheesta ei ole aikaisemmin tehty tutkimusta.

Opinnäytetyön teoriaosuus käsittelee oppimiseen liittyviä teorioita sekä niihin liittyviä tiedon käsityksiä. Tarkemmassa tarkastelussa ovat behavioristisen, kognitiivisen ja konstruktivistisen oppimisen teoriat. Toinen teoriakokonaisuus esittelee ammattikorkeakoulun tehtäviä, joista pääpaino on tutkimus – ja kehitystehtävällä. Teoriaosuus päättyy uuden Porvoo Campuksen opetussuunnitelman sekä uudenlaisen oppimisen menetelmien esittelyyn. Opinnäytetyön alussa on esitelty aiheeseen liittyvät toimijat eli Taidetehdas sekä HAAGA-HELIA Porvoo Campus uusine oppimisympäristöineen. Tutkimuksen empiirisessä osiossa menetelmänä käytettiin kvalitatiivista eli laadullista tutkimusmenetelmää. Tutkimusta varten haastateltiin viittä porvoolaista kehitystehtävässä toimivaa henkilöä. Haastattelut toteutettiin Porvoossa joulukuussa 2009 yksilö- ja ryhmähaastatteluina.

Tutkimustuloksista käy ilmi, että haastattelemani tahot ovat valmiita ottamaan opiskelijoita osaksi alueen jokapäiväistä toimintaa. Opiskelijat nähdään tärkeinä ja uutta voimaa alueelle tuovana voimavarana. Tulokset painottavat opiskelijoiden vahvaa työelämälähtöisyyttä ja sen sisällyttämistä opiskelijoiden opiskeluarkeen. Tuloksien perusteella opiskelijoiden hyödyt alueen toimijoiden kanssa tehtävästä yhteistyöstä ovat uudet ja aidot työelämäkokemukset työtodistuksineen. Suurimpana haasteena nähdään uusi Porvoo Campuksen opetussuunnitelma. Opetussuunnitelman sisällöllä (esimerkiksi kurssitarjonta) ja käytännön toteutuksella (joustavuus) on ratkaiseva rooli opiskelijoiden osallistumisen mahdollistamisessa.

This study is involved in the expansion of Porvoo Länsiranta, an area currently known for art and culture center Taidetehdas. In the future the area will be the location of the new Porvoo Campus, hosting HAAGA-HELIA Porvoo Unit together with Laurea University of Applied Sciences and Posintra business development company. The focal point of HAAGA-HELIA Porvoo Unit will be a new curriculum emphasizing teaching methods based on reflective learning.

The purpose of this thesis is to explore students’ opportunities to take part in developing the Länsiranta area. The thesis attempts to clarify the general types of activities together with the types of activities students of HAAGA-HELIA could be involved in. The benefits gained by students participating in the activities are investigated and the challenges involved in students´ participation are discussed. This thesis was commissioned by HAAGA-HELIA Porvoo Unit and the subject has not been investigated before.

The theoretical framework is based on theories connected to learning and concepts of knowledge. Three different theories of learning are explored in the first part. This is followed by a discussion on the role of the universities of applied sciences in general; the main focus being on research and development. Finally, the new curriculum of Porvoo Campus and new learning methods are introduced. The conceptual framework presents Taidetehdas and Porvoo Campus with its new learning environments. The research method used in the empirical part was qualitative. Five persons were interviewed in December 2009 and the interviews were conducted individually or in a group. All the interviewees are working with developing tasks in the Porvoo area.

The results of the study revealed that the interviewees were ready to include students in the quotidian life and activities of the Länsiranta area. The students are perceived as important, in other words, a new and creative resource. The result emphasizes students´ strong connection to working life, consequently this connection should be part of everyday studies as well. The benefits that the students will gain from cooperation with different actors in the area include new and authentic work-related experiences with certificates and testimonials, as suggested by the results. The biggest challenge, according to interviewees, is the new curriculum of the Porvoo Campus. Accordingly, the contents of the curriculum (for example courses) and the practical implementation (flexibility) play a critical role when making student participation feasible.