Automaatiokoulutuksen monimuoto-opetuksen kehittäminen : opetuksen virtuaalituotannon prosessimallit ja hyvät käytänteet

Abstract

Kehityshanke tähtäsi opetuksen laadun kehittämiseen. Kehityshakkeella pyritään antamaan realistinen kuva monimuoto-opetuksen prosesseista, näkökulmia automaatiokoulutuksen kehitystyöstä, opetuksen ja opetusvälineiden virtualisoinnista sekä kokemuksia verkkooppimisympäristöjen käytöstä. Kehityshanke ei ole tieteellinen tutkimus vaan opettajan omiin henkilökohtaisiin kokemuksiin perustuva kuvaus automaatiokoulutuksen kehittämisestä Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulussa vuosina 2004-2007. Työn tuloksena syntyi useita monimuotokursseja kuten mm. opetusharjoitteluun suunniteltu mittaustekniikan monimuotokurssi (3op) jossa (1op) on toteutettu projektityöskentelyä ohjaavina videoluentoina. Ensimmäisenä kehityshankeen ohessa syntyi suunnitelma ja kartoitus yhteistyökumppaneista automaatiolaboratorion keinoprosessin kehittämiseksi. Seuraavaksi tässä projektissa kehitettiin malli opettajan monimuoto-opetuksen kehitysprosessista. Kolmanneksi kehityshankkeessa esiteltiin erilaisia teknisiä toteutuksia monimuoto-opetuksen oppimateriaalituotantoon. Viimeisenä vaiheena kehityshankkeessa suunniteltiin ja toteutettiin käytännön toteutus virtuaaliselle automaatiovesiprosessille.

The aims of this study was to give a realistic viewpoint about the processes of web-based teaching, (e-learning), development for teaching of automation techniques, virtualizing teaching and teaching technology and experiences about the web based teaching environments. All of this work was done to develop the quality of teaching. This development project is based on the teacher’s own experiences about the development of teaching in PKAMK’s automation education in 2004-2007. The results of this development project were based on several web-based courses such as measurement technology (3op) that includes (1op) brief video lectures. The first step of the development was making a plan and explanation of co-operation about the development of artificial automation process for PKAMK’s automation laboratory. Secondly in this project the model of teacher’s learning process for the development of web-based teaching was developed. Thirdly in this project the teaching technology of web-based production was introduced. The last step in this development was to develop virtualized water process for automation laboratory.