Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston opinnoissa tavoiteltavat yleiset kompetenssit

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli selvittää Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston opinnoissa tavoiteltavat yleiset kompetenssit. Lisäksi tavoitteena oli muodostaa näiden yleisten kompetenssien osaamisalueiden kuvaukset perusopintovaiheessa, aineopintovaiheessa sekä alempaan korkeakoulututkintoon johtavissa opinnoissa. Hankkeeni tärkeitä tiedonlähteitä olivat Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston oppiainekohtaiset strategiat, oppiainekohtaiset opiskeluoppaat sekä kirjallisuus. Hanke toteutettiin Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston opetuksen kehittämisryhmän tuella. Hankkeessa hahmottui neljä Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston opinnoissa tavoiteltavaa yleistä kompetenssia, jotka ovat 1. Yleinen sisällöllinen aineenhallinta ja oman alan tietojen soveltaminen, 2. Elinikäisen oppimisen taito ja itseohjautuvuus, 3. Viestintä- ja vuorovaikutustaidot sekä 4. Yliopistollisuus. Nämä yleiset kompetenssit ilmentävät osaamista, akateemisia yleisvalmiuksia ja työelämätaitoja, sekä myös opiskelualan sisällöllisen osaamisen ja tietojen yleistasoa sekä oman alan tietojen soveltamista. Kompetenssikohtaisen osaamisen kehittyminen kuvattiin kehityslinjana lähtien perusopinnoista edeten aineopintoihin ja edelleen alempaan korkeakoulututkintoon johtaviin opintoihin. Kehittämishankkeen tulokset ovat pohjatyötä kompetenssien jatkotyöstämiselle, joka on tarpeen tehdä yhteistyössä Jyväskylän yliopiston ainelaitosten ja tiedekuntien kanssa. Tämän hankkeen yleiset kompetenssit on mahdollista saada konkretisoitumaan viemällä ne opetussuunnitelmatyöhön ja muotoilemalla opintojaksokohtaisiksi tai opintokokonaisuuden tavoitteiksi.

The development project’s goal was to define the generic competencies to aspire in studies at the Open University of Jyväskylä. Purpose of this project was also to put together the description of generic competencies in basic studies, subject studies and studies leading to a lower university degree (Bachelor’s degree). Subject specific strategies, subject specific study guides and literature were important sources of information for the project. The project was carried out with the support of teaching development group of Open University of Jyväskylä. In the project took form four aspirable generic competencies in studies at the Open University of Jyväskylä. These competencies are 1. Generic level of knowledge and appliance of knowledge of persons own field of occupation, 2.Life long learning and self orientation, 3.Communication and social competence and 4.Academic competence. These generic competencies represent competence, generic academic skills and skills in working life. They also represent generic level of knowledge and appliance of knowledge of persons own field of occupation. In the project there was depicted competence specific development as a development line from basic studies to subject studies and finally to studies leading to a lower university degree. The results of this project can be used as a framework for future work concerning these competencies. This work has to be done together with faculties and departments of University of Jyväskylä. Generic competencies can possibly be made to concrete by taking those to curriculum and making them as goals for courses or subjects.