Jazz-pianonsoiton alkeisopetus

Abstract

Pedagogisessa opinnäytetyössä tarkastellaan jazz-pianonsoiton alkeisopetusta ja siihen liittyviä opetuksellisia seikkoja kahdesta eri lähtökohdasta: oppilas, joka on jo tutustunut pianonsoiton perusteisiin ja oppilas, joka ei ole koskaan soittanut mitään. Tarkastelun kohteena ovat myös aikuisten ja lasten opettamisen erot. Tässä työssä käsitellään teoriassa opetuksen osa-alueina luovuutta, rytmiikkaa, harmoniaa, improvisointia, motivointia, oppimateriaalia sekä terminologiaa. Näiden lisäksi alussa kerrotaan instrumentin pedaalien ja koneiston toiminnasta ja siitä, että pianon toiminnan opettaminen on tärkeää, että oppilas oppii todella tuntemaan instrumenttinsa. Työssä kerrotaan myös hieman jazzin historiasta sekä alkeisopetuksesta yleensä.

In this pedagogic thesis the subject under examination is the teaching of jazz piano playing for beginners and the related educational matters from two different points of view: a student who has explored the basics of piano playing and a student who has never played anything. Also the differences between the teaching of adults and children are examined. In this thesis the sections of teaching in theory are discussed. The sections are creativity, rhythmics, harmony, improvisation, motivation, learning material and terminology. Also the working of instrument is told and how it is important to teach the basics correctly so the student will learn his instrument thoroughly. The history of jazz is shortly mentioned and teaching the beginners in general.