Uudet arviointimenetelmät Muovituotteen suunnittelu -opintojaksolla

Abstract

Kehitystehtävän tarkoituksena oli kehittää ja kokeilla uutta arviointimenetelmää, joka soveltuisi Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulun muovitekniikan projektiopintoihin. Kehitetty menetelmä perustuu opiskelijan itsearviointiin, opiskelijaryhmän vertaisarviointiin, opettajien arviointiin sekä kaupallisissa projekteissa yritysten tekemiin ryhmäarviointeihin. Arviointia varten koko opintojakson sisältö ja tavoitteet jaettiin osa-alueisiin ja alueitten eritasoiset osaamisvaatimukset kirjattiin sanalliseen muotoon. Tämä kvalitatiivinen määrittely toimii kvantitatiivisen arvioinnin pohjana. Arviointi tehdään opintojakson loputtua ja uudestaan ennen valmistumista, jotta nähdään, onko opiskelijan osaaminen kasvanut opintojakson päättymisen jälkeen. Arvioinnissa haluttiin keskittyä siihen osaamiseen, joka opiskelijalla valmistumisen aikaan on.

The purpose of the development project was to develop and test a new evaluation method suitable for the needs of project studies of the Plastics Engineering department of the North Karelia University of Applied Sciences. The new method is based on self evaluation of the students as well as peer group evaluation, teacher evaluation and in commercial projects evaluation made by companies involved. For this evaluation the contents and goals of this course were split into a few categories and the required skills for main levels for each category were written down. These qualitative definitions are the basis for quantitative evaluation. The evaluation is made at the end of the course and again just before graduation in order to find out if the skill level of the student has increased after the end of the course. It was intended that the evaluation focuses on the skills that the student has at the time of graduation.