Sellonsoitonopiskelijan motivointi populaari- ja elokuvamusiikin avulla

Abstract

Pedagogisessa opinnäytetyössään tekijä tarkasteli populaari- ja elokuvamusiikin hyödyntämismahdollisuuksia sellonsoitonopetuksessa ja jousiyhtyetyöskentelyssä. Sellonsoitonopiskelijan motivointi, hänen musiikillisen luovuuden kehittäminen ja uusien oppilaiden innostaminen jousisoitinopiskeluun olivat työn päätavoitteet. Oppilaan musiikillisia taitoja ja luovuutta tekijä aikoi kehittää muun muassa sovittamisen, nuotintamisen, säveltämisen ja improvisoinnin avulla. Kirjallisuuden pohjalta työssä havainnoitiin yleisesti soitto-opiskelumotivaatioon liittyviä tekijöitä, kuten sosiaalisen ympäristön ja metakognitiivisten taitojen merkitystä sekä soittoharrastuksen lopettamisen syitä. Työssä otettiin myös kantaa nykyiseen musiikkiopisto-opiskelutilanteeseen Anttilan tekemän tutkimuksen viitoittamana. Työn aiheen valintaan vaikutti suurelta osin tekijän taiteellinen opinnäyteproduktio, jonka hän järjesti Kuopion Musiikki- ja Tanssiakatemiassa keväällä 2007. Tekijä sai produktiosta paljon positiivisia ja hyödyllisiä kokemuksia ja taitoja, joita hän aikoo hyödyntää tulevaisuuden sellonsoitonopetuksessaan. Oppilaslähtöinen opettajuus, opiskelumotivaatio, ryhmässä oppiminen ja kokonaisvaltainen oppiminen ovat työn keskeisiä pedagogisia käsitteitä.

In her pedagogical bachelor’s thesis the author examined beneficial possibilities of a popular- and soundtrack music in cello teaching and the string ensemble work. Motivating a cello student, developing his/her musical creativity and encouraging the new students into a string instrument study were the main goals of the work. The author aimed to develop a student’s musical skills and creativity among others by the help of arranging, music notating, composing and improvising. In a thesis there were generally demonstrated the music study motivation linked factors in the basis of a literature, such as a social environment and metakognitive skills importance and reasons for giving up the music hobby. There were also took a stance on a current music institute studying situation in a thesis with a reference to Anttila`s research. To the selection of a thesis subject were largely influenced the author`s artistic production, which she organized in the Kuopio Music Centre on spring 2007. The author got a lot of positive and useful experiences and skills from the production, which she planned to benefit in her future cello teaching. Individual teaching, study motivation, group learning and comprehensive learning were the central pedagogical concepts in the work.