Soiton opiskelun ja opetuksen tarkastelua Venäjällä

Abstract

Tässä opinnäytetyössä tekijän tavoitteena oli tarkastella soiton opiskelua sekä opetusta Venäjällä ja Suomessa. Tarkastelemalla ja vertailemalla maiden musiikkikoulutusjärjestelmiä tekijä pyrki jäsentämään omat ajatuksensa järjestelmien toiminnasta ja toimivuudesta sekä samalla selkeyttää itselleen suomenkielisiä alan käsitteitä ja termejä ja etsiä omaa identiteettiään suomalaisessa koulutusjärjestelmässä. Opinnäytetyössä kuvaillaan tekijän omaa soitonopiskelua ja -opetusta Venäjällä sekä hänen osallistumistaan Suomessa koulutukseen, jossa hän ajanmukaisti omaa musiikinkoulutustaan. Teoreettista pohjaa hyväksi käyttäen tekijä halusi avartaa ja selvittää itselleen Suomen nykyaikaisen soiton opetuksen perustaa ja vertailla sitä kokemaansa opetukseen Venäjällä. Työssä käydään läpi laadukkaaseen opiskeluun vaikuttavia tekijöitä. Näiden kokemuksien pohdiskelu ja alan kirjallisuuden lukeminen on vaikuttanut paljon tekijän opettajuuteen. Oman opiskelunsa myötä hän sai paljon vahvistusta ajatuksilleen ja opetuksessa kokemilleen asioille sekä uutta tietoa opettamiseensa. Tämän opiskelu- ja opinnäytetyöprosessin myötä tekijälle tuli kipinää opetuksen tutkiskeluun lisää.

In this diploma project the author aimed at analyzing study and teaching of music in Russia and Finland. By examining and comparing music educational structures of countries, the author wanted to analyze her own thoughts of action and functionality of structures and at the same time clarify for herself Finnish terminology and concepts of music and find her own identity in the Finnish music playing education system. In the diploma project are described music playing studies and teaching of the author in Russia, and her continuing music education in Finland. By using theoretical basis the author wanted to expand and clarify for herself the basis of teaching modern music playing in Finland, compare it to the author’s experiences of teaching in Russia. In the diploma project factors effecting high-quality learning are reviewed. Speculation of these experiences and the music literature read has influenced a lot for teaching of the author. By her own studies she got a lot of confirmation for her thoughts and experiments in teaching and new knowledge to own teaching. By the process of learning and diploma project the author received the spark for more studies of teaching.