Arviointi musiikinopetuksessa : palaute motivoinnin tukena

Abstract

Työn tavoitteena on tarkastella arviointia musiikinopetuksessa ja pohtia, miten se voisi tukea oppilaan motivaatiota. Työssä painotetaan erityisesti opettajan tunnilla antamaa suullista palautetta ja sen merkitystä opiskelijalle. Työssä pohditaan, mitkä ovat arvioinnin tehtävät ja minkälainen palaute edistää oppimista. Tekijä tarkastelee opettajan ja oppilaan välisen vuorovaikutussuhteen vaikutuksia opiskelijan motivaatioon ja oppimiseen. Lisäksi käsitellään oppilaan itsearvioinnin vaikutuksia opiskelumotivaatioon. Tekijän omat kokemukset niin oppilaana kuin opettajanakin ovat vaikuttaneet merkittävästi aiheen valintaan ja siihen paneutumiseen. Pedagogisen kirjallisuuden lisäksi tekijä on hyödyntänyt lähdeaineistona omia havaintojaan. Pedagogisen opinnäytetyön tekeminen vahvisti tekijän näkemyksiä arvioinnin ja palautteen antamisen tärkeydestä ja sen vaikutuksista opiskelijan motivaatioon. Työ antoi hänelle uusia näkökulmia työhönsä musiikinopettajana.

The purpose of this diploma project is to study evaluation work of music teaching and to find out how to support student’s motivation. The author emphasizes the meaning of teacher’s verbal feedback and its meaning for student. The aim of this study is to find the tasks of evaluation and what kind of feedback contributes to learning. The author considers the interaction between teacher and student and the effects it has on students learning and motivation. Student’s self assessment’s effect on motivation is also considered. Author’s own experiences as both student and teacher contributed significantly to the selection of the subject of this diploma project. In addition to pedagogical literature, personal perceptions were utilized as source material in this project. Making of pedagogical diploma project reinforced author’s views on importance of evaluation and feedback and its effects on student’s motivation. It also gave new perspective on working as a music teacher.