Tuutorista tuki : opiskelijatuutoritoimintasuunnitelma Musiikki- ja Tanssiakatemiassa

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli suunnitella opiskelijatuutoritoimintaa Savonia-ammattikorkeakoulun Musiikki- ja Tanssiakatemiassa. Tutkimuskysymyksien avulla selvitettiin, miten opiskelijatuutoritoimintaa voidaan kehittää, ja miten opiskelijatuutoritoiminta saadaan tukemaan ohjaus- ja neuvontapalveluja ko. ammattikorkeakoulun yksikössä. Tuutoritoimintasuunnitelmassa on otettu huomioon Savonia-ammattikorkeakoulun ohjaus- ja neuvontasuunnitelma, jota tuutoritoiminta vahvistaa. Opiskelijatuutorointi on vapaaehtoista toimintaa, jossa opinnoissaan pidemmällä olevat opiskelijat tukevat ja ohjaavat nuorempia opiskelijoita opintojen eri vaiheissa. Tuutoritoiminnalla lisätään opiskelijoiden viihtyvyyttä, tuetaan integroitumista korkeakouluyhteisöön sekä edesautetaan sitoutumista opiskeluun. Tuutorit toimivat yhteistyössä muun ohjausta antavan henkilöstön kanssa. Tuutoreiden koulutuksesta vastaavat pääasiassa opiskelijakunta SAVOTTA ry sekä koulutusyksikön opinto-ohjaajat yhdessä opettajatuutorien kanssa. Kehittämishanke sisältää myös tuutorikoulutuksen suunnitelman. Kehittämishankkeessa määriteltiin käytetyt käsitteet, kuten ohjaus, tuutorointi, opettaja- ja opiskelijatuutori sekä alumni. Lisäksi kuvattiin tuutoroinnin ja ohjauksen toteutukseen vaikuttavia tekijöitä. Tuutorointi on esitelty prosessikuvauksena, jossa näkyvät tavoitteet, toiminta- ja menettelytavat, ohjeet ja dokumentit, toimijat ja aikataulut. Tuutorikoulutuksen suunnitelman sisällöt ja pääpiirteiset aikataulut esiteltiin opiskelijatuutorikoulutuksen vuosikellossa. TUUTORISTA TUKI opiskelijatuutoritoiminta- ja koulutussuunnitelmaa käytetään Musiikki- ja Tanssiakatemiassa syksystä 2007 alkaen. Toimiva ja monipuolinen tuutorointi vaatii jatkuvaa arviointia ja kehittämistä. Toiminnasta kerätään vuosittain palautetta sekä opiskelijoilta että tuutoreilta. Palautteen perusteella tehdään käytössä olevaan suunnitelmaan tarvittavia muutoksia.

The aim of the development project was to organise student tutoring in Kuopio Academy of Music and Dance which is a part of Savonia University of Applied Sciences. Questionnaires helped us to find out how the student tutoring can be planned and in which way student tutoring can support the plan of counselling at our university of applied sciences. The plan for student tutoring includes the plan of counselling. Student tutoring, where advanced students support and tutor younger students, is completely voluntary. Tutoring is considered to enhance students’ satisfaction, to support integration to the university and promote commitment to the studying. The tutors cooperate with other counselling staff. The student society SAVOTTA ry is mainly in charge of training of the tutors with the help of university’s student counsellors and tutoring teachers. The development project includes also the plan of tutor training. The concepts of counselling, tutoring, teacher and student tutors and alumni were defined for the development project. In addition, the factors affecting tutoring and counselling were described. Tutoring is introduced as a process description showing the goals, procedures and methods, instructions and documents, people and schedules. The contents and main schedules of the plan for tutor training were introduced in the timetable of student tutoring. TUUTORISTA TUKI – plan for student tutoring and training will be applied in the Academy of Music and Dance from the autumn of 2007 onwards. Well functioning and versatile tutoring needs constant evaluation and developing. In order to help that, feed back from both students and tutors will be collected every year, and if necessary, the plan will be altered accordingly.