- Selaus julkaisuajan mukaan Humanistinen ammattikorkeakoulu
Viitteet 781-800 / 4278
-
Using Social Media in Youth Work Communications
HUMAK University of Applied Sciences, Series E, HUMAK publications 6, 2012 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2012) -
“Licence to interpret” : on the Authorization and Registration of Interpreters
HUMAK University of Applied Sciences, Series F, HUMAK publications 9, 2012 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2012)This article discusses a reform of the register of sign language interpreters in Finland. The author argues for the need to replace the current system with a register maintained by the authorities. The development of the ... -
Interpreter Training in Finland
HUMAK University of Applied Sciences, Series F, HUMAK publications 10, 2012 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2012)This article describes the status of interpreter training and qualifications in Finland. Interpreter training is provided at universities, universities of applied sciences, folk high schools and adult education centres, ... -
Youth Work in Finland
HUMAK University of Applied Sciences, Series E, HUMAK publications 4, 2012 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2012)The article examines Finnish youth work and its objectives and development through legislation. In current legislation, youth work is assigned the task of promoting young people’s active citizenship and participation. Other ... -
Visible to Oneself and Others - a Youth Work Perspective to Art and Cultural Education
HUMAK University of Applied Sciences, Series E, HUMAK publications 5, 2012 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2012)The history of cultural youth work in Finland goes back to at least the 1920s, when the first cultural competitions for young people were arranged. Municipal youth work became organized after the Second World War. Today, ... -
Definition and Theory of Web-based Youth Work
HUMAK University of Applied Sciences, Series E, HUMAK publications 7, 2012 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2012) -
Työelämätulkkaus Suomessa : tulkkauspalvelun kentän näkemyksiä keskeisistä tulkkauspalvelujärjestelmän ja työelämätulkkauksen kehittämistarpeista
B. Projektiraportit ja selvitykset (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Tulkkauspalvelun kentän näkemyksiä keskeisistä tulkkauspalvelujärjestelmän ja työelämätulkkauksen kehittämistarpeista. Selvitys sisältää myös ajankohtaista tietoa työelämätulkkausta koskevasta lainsäädännöllisestä ja ... -
Vertaisuutta verkossa : humanistisen ja kasvatusalan pienten työpaikkojen ammattilaisten eMentorointi (eMessi) -esiselvitys
Humanistisen ammattikorkeakoulun julkaisusarja B, Projektiraportit ja selvitykset 29, 2013 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013) -
Kansalaistoiminnan keskukset avoimina oppimisympäristöinä : KOPPI-hankkeen esiselvityksen tulokset ja artikkelit kansalaistoiminnan keskusten johtamisesta (case Matara) ja järjestöjen yhteistyörakenteista
B. Projektiraportit ja selvitykset 28 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Kansalaistoiminnan keskuksissa yhdistyy mielenkiintoisella tavalla kansalaistoiminta ja vapaaehtoistyö, ammatillinen järjestö- ja projektityö, informaali, non-formaali ja myös formaali oppiminen, uusien ja vanhojen ... -
Selvää synergiaa : eettisesti kantavaa päihdekasvatusta
Humanistisen ammattikorkeakoulun julkaisusarja C. Oppimateriaaleja C 34, 2012. (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Selvää Synergiaa – eettisesti kantavaa päihdekasvatusta (toim. Ari Inkinen, Jarmo Kokkonen, Virpi Ruuska) on Helsingin NMKY:n, Kirkkohallituksen ja nuorisoalan ehkäisevän päihdetyön osaamiskeskus Preventiimin yhteisjulkaisu. ... -
Avauksia yhteisöjen osaamisen kehittämiseen : yhteisöpedagogit (YAMK) muutoksen mahdollistajina
Humanistisen ammattikorkeakoulun julkaisusarja F, Katsauksia ja aineistoja 17, 2013 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013) -
Selkenevää, myötätuulta : ehkäisevä päihde- ja mielenterveystyö nuorisoalalla
Humanistisen ammattikorkeakoulun julkaisusarja C. Oppimateriaaleja C 37, 2013 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013) -
Parasta osallisuutta
Humanistisen ammattikorkeakoulun julkaisusarja F, Katsauksia ja aineistoja 16, 2013. (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Nuorten Keski-Suomen InnostaK-S -hankkeen ja Humakin yhteistyöjulkaisun sivuille on kerätty tarinoita ja kuvauksia erilaisista keskisuomalaisista toimintaympäristöistä, joissa toteutetaan esimerkillisesti lasten ja nuorten ... -
Kaleidoskooppi : rajojen ylityksiä ja yhteistyötä luovien alojen ja meriteollisuuden välillä
Humanistisen ammattikorkeakoulun julkaisusarja B, Projektiraportit ja selvitykset 25, 2013 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013) -
Tavarat taskuissa : nuorten ryhmäohjauksen taidelähtöisiä menetelmiä
Humanistisen ammattikorkeakoulun julkaisusarja F, Katsauksia ja aineistoja 19, 2013 (Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013) -
Järjestön jäsenmäärän kasvattaminen : pääkaupunkiseudun Partiolaisten jäsenmäärän kasvu 2012-2013
(2013)Partiossa on kamppailtu muiden järjestöjen tapaan yhä vähenevän jäsenmäärän parissa. Toimintavuo-den 2012–2013 aikana yhden Suomen Partiolaiset - Finlands Scouter ry:n piirijärjestön jäsenmäärä nousi kuitenkin ennätyksellisen ... -
Viittomakielisiä elementtejä viitotulle puheelle tulkkauksessa
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Tutkin opinnäytetyössäni viittomakielisiä elementtejä viitotulle puheelle tulkkauksessa. Tavoitteenani on selvittää, millaisia viittomakielisiä elementtejä viittomakielen tulkit käyttävät tulkatessaan suomen kieleltä ... -
Kulttuuritapahtumat Suomen venäjänkieliseen vähemmistöön kohdistuvien ennakkoluulojen vähentäjänä : case: AUTONOmian aika -festivaalin kehittäminen
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Venäjänkieliset ovat Suomen suurin ja nopeimmin kasvava vähemmistöryhmä. Kantaväestön asenteet heitä kohtaan ovat kuitenkin usein negatiivisia ja ennakkoluuloisia. Venäjänkieliset kohtaavat paljon syrjintää ja rasismia ... -
Hyvä minä, hyvä me, hyvä meidän joukkue : kuvaus 15-17 vuotiaiden jalkapallotyttöjen ryhmäyttämisestä
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Opinnäytetyössäni toteutan 15-17- vuotiaiden tyttöjen jalkapallojoukkueen ryhmäyttämistä. Tavoitteenani on yhdistää kaksi ryhmää yhdeksi joukkueeksi. Tavoitteena on lisätä myös ryhmän yhteisöllisyyttä ja antaa heille keinoja ... -
HUMAKOn kansainvälisen tutortoiminnan kehittäminen - Toimintaopas kv-tutoreille
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää Humanistisen ammattikorkeakoulun opiskelijakunta HUMAKOn kansainvälistä tutortoimintaa. Kv-tutortoiminta kaipasi kehittämistä, koska sille ei ole luotu kunnollista ...



















