Theseus käyttökatko ma 22.4. klo 12 alkaen. Katko jatkuu 22.4. klo 15 asti ja on koko Theseuksen laajuinen. Lisäksi töiden käsittely ja syöttö on estetty ti 23.4. ainakin klo 12 asti.
Theseus service break from Mon 22.4. at 12:00. The break will last until 15:00 on Mon 22.4. and is Theseus-wide. In addition, processing and uploading of work will be blocked until at least 12:00 on Tue 23.4.
Haku
Viitteet 31-40 / 2125
Tapahtumatuotannon palapeli : näkökulmia merkityksiin, muutoksiin ja kehittämiseen
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2011)
Järjestöhautomo maahanmuuttajien yhdistysten toiminnan kehittäjänä
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2016)
Maahanmuuttajien perustamat yhdistykset, kuten myös suomalaisten perustamat järjestöt toimivat maahanmuuttajille luontevana kanavana suomalaiseen yhteiskuntaan. Melko usein maahanmuuttajien yhdistykset kohtaavat erilaisia ...
Utopia vapaasta sivistystyöstä? : Sivistystyö opintokeskuksissa - KSL-opintokeskus aktiivista kansalaisuutta edistämässä
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyö käsittelee vapaata sivistystyötä ja järjestöllistä oppimista KSL-opintokeskuksen tekemän sivistystyön näkökulmasta. KSL-opintokeskuksen kautta opinnäytetyössä otetaan kantaa kaikkia opintokeskuksia koskevaan ...
Kokemuksia tasa-arvon edistämisestä Petra-projektissa
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyöni aiheena on sukupuolten välinen tasa-arvo. Opinnäytetyötäni varten olen kerännyt Vantaan kaupungin Petra-projektin asiakastyötä tehneiden palveluohjaajien kokemuksia asiakasohjauksesta, normikriittisestä ...
Oppipaja - "Avaimet Tulevaisuuteen" : Oppipajan toiminnan kuvaaminen sekä kokemuspohjaisen sisällön kerääminen ja analysointi
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2017)
Tässä opinnäytetyössä on keskitytty Oppipajaan joka on käytännössä pienryhmässä ja työpajaympäristössä toteutettava peruskoulun yhdeksäs luokka jonka oppilaiden mahdollisuudet saada peruskoulun päättötodistus on vaakalaudalla. ...
Viittomakielisiä elementtejä viitotulle puheelle tulkkauksessa
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)
Tutkin opinnäytetyössäni viittomakielisiä elementtejä viitotulle puheelle tulkkauksessa. Tavoitteenani on selvittää, millaisia viittomakielisiä elementtejä viittomakielen tulkit käyttävät tulkatessaan suomen kieleltä ...
Kulttuuritapahtumat Suomen venäjänkieliseen vähemmistöön kohdistuvien ennakkoluulojen vähentäjänä : case: AUTONOmian aika -festivaalin kehittäminen
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)
Venäjänkieliset ovat Suomen suurin ja nopeimmin kasvava vähemmistöryhmä. Kantaväestön asenteet heitä kohtaan ovat kuitenkin usein negatiivisia ja ennakkoluuloisia. Venäjänkieliset kohtaavat paljon syrjintää ja rasismia ...
”Eläimet on tehty ruuasta!” : Eläinetiikkaa Kajaanin alakouluissa”Eläimet on tehty ruuasta!” : eläinetiikkaa Kajaanin alakouluissa
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2010)
Opinnäytetyöni on johdannainen kehittämisprojektistani, jossa suunnittelin ja toteutin tilaustyönä Animalian kouluvierailumateriaalipaketin alakouluikäisille. Tavoitteena on selvittää 2-6-luokkalaisten lasten ja heidän ...
Seuraajasta soveltajaksi : Sosiaalinen media opetusympäristönä
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2011)
Viimeisen vuosikymmenen aikana Internetin käytössä on tapahtunut selkeä murros: siinä on astuttu uuteen sosiaalisempaan ja osallistavampaan vaiheeseen. Verratessamme sosiaalista mediaa meille entisestään tuttuihin medioihin, ...
Kulttuurin välittäjäksi : Kulttuurienvälinen viestintä asioimistulkkikoulutuksessa
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2010)
Opinnäytetyömme tavoitteena oli kartoittaa asioimistulkkikoulutuksen kulttuuriopintojen näkökulmasta kulttuurienvälistä viestintää. Kaikille tulkeille on tärkeää ymmärtää kulttuurienväliset erot ja yhtäläisyydet, sillä ...