Valmistuvien sairaanhoitajien tiedot ja taidot nestehoidosta

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena on valmistuvien sairaanhoitajien tiedot ja taidot nestehoidosta. Tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa kyselyllä millaiset ovat valmistuvien sairaanhoitajaopiskelijoiden tiedot ja taidot nestehoidossa, sekä mitkä ovat opiskelijoiden käytännön kokemukset heidän omista nestehoidon toteuttamiseen liittyvistä tiedoista ja taidoista. Aineisto kerättiin kyselylomakkeella Satakunnan ammattikorkeakoulun Porin yksikön -07 aloittaneilta sairaan- ja terveydenhoidonopiskelijoilta maaliskuussa 2010. Lomakkeita jaettiin 56 kappaletta, joista hyväksyttiin 54 kappaletta.

Tutkimusaineisto analysoitiin Microsoft Exel-pohjaisella Tixel-ohjelmalla. Valmistuvien sairaanhoitajaopiskelijoiden tiedot ja taidot i.v-nestehoidosta osoittautuivat puutteellisiksi. Saatujen tulosten perusteella opiskelijat kokivat hallitsevansa kohtalaisesti nestehoidon toteutuksen ja parhaiten nestehoitoa saavan potilaan tarkkailun ja nestetasapainon laskemisen. Heikoimmin opiskelijat kokivat osaavansa eri infuusionesteiden käyttötarkoituksen ja perifeerisen laskimon kanyloinnin. Opiskelijat kokivat kuitenkin tarvitsevansa vielä lisää teoria opetusta käytännön harjoitusta nestehoidon toteutuksesta.

Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää kehittämään vapaavalinnaisia/suuntaavia ammattiopintoja, joiden avulla opiskelijat voivat lisätä nestehoidon tieto- ja taito pohjaa ennen siirtymistä työelämään. Tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää myös työelämässä, kehittämällä täydennyskoulutusta i.v- nestehoidosta jo valmistuneille sairaanhoitajille.

This thesis will discuss a graduating nurse’s knowledge and skills in intravenous fluid therapy. The purpose of this thesis was to identify graduating nursing student’s level of knowledge and skills in intravenous fluid therapy as well as identify their options on their own knowledge and ability of this area. Data was collected by use of questionnaire from graduating nursing students at Satakunta Polytechnic, Pori campus in March 2010. A total of 56 questionnaires were distributed of which 54 were approved.

The data was analyzed using Microsoft Exel based Tixel program. Graduating nursing student´s knowledge and skills of intravenous fluid administration proved to be inadequate. The results showed that the student´s themselves felt in command, to a moderate degree of the implementation of the intravenous fluid treatment and best intravenous fluid to meet the patients fluid balance needs. The nursing students felt that their greatest weakness were the ability to choose the most appropriate intravenous fluid and the insertion of intravenous cannula. Students felt that they needed even more theoretical teaching and practical training on the implementation on intravenous therapy.

Results of thesis can be used to develop elective/directional studies, which allow students to increase their intravenous fluid therapy treatment knowledge and skill base prior to the transition to working life. Research results can also be used in the work place to developing intravenous fluid therapy training for qualified nurses.