Haku
Viitteet 17601-17610 / 18185
Työssäoppimisen ohjauksen ja arvioinnin kehittäminen ajoneuvoasentajan ammatillisessa koulutuksessa
(2022)
Tämän opinnäytetyön päätavoitteena oli työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjauksen ja arvioinnin kehittäminen toisen asteen ajoneuvoasentajien koulutusalalla. Tässä työssä arvioidaan työ-paikallatapahtuvan koulutuksen (KOSO ...
Vaativan erityisen tuen opiskelijoiden työllistyminen autoalan työtehtäviin
(2022)
Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää Ammattiopisto Luovilta valmistuvien ajoneuvoasentajien työllistyneisyyttä alan työtehtäviin ja tutkia, kuinka erilaiset oppimisvaikeudet vaikuttavat opiskelijan opintoihin. Lisäksi ...
Yrittäjämäinen toimintatapa opetusmenetelmäksi Salon seudun ammattiopiston auto-osastolle
(2021)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää yrittäjämäinen toimintatapa opetusmenetelmäksi Salon seudun ammattiopiston auto-osastolle. Opinnäytetyö on osa opetuksen kehitystyötä, jonka avulla oppilaitos pystyy paremmin ...
Vauriokorjaamon työnkuvaus
(2022)
Opinnäytetyössä selvitettiin Incar Oy:n korjaamotoiminnan työntekijöiden toimenkuvia sekä eri toimipisteiden toimintatapoja. Tietoa kerättiin haastattelemalla työntekijöitä ja seuraamalla työntekoa useissa toimipisteissä ...
Arviointia, arvostelua vai arvausta osa III: millainen opiskelija-arviointi edistää oppimista?
(Oulun ammattikorkeakoulu, 2019)
Työskentelyprosessin kehittäminen kuorma-autokorjaamolla
(2022)
Työn tarkoituksena on selvittää kuorma-autokorjaamon työskentelyprosessissa olevia epäkohtia. Epäkohtien tutkimisessa käytetään lean-ajatusmaailman periaatteita, jotta pullonkaulat ja hukat voidaan havaita. Havainnoinnin ...
Sisäisen tiedonhallinnan tehostaminen
(2024)
Opinnäytetyön tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, kuinka sisäistä tiedonhallintaa voitaisiin tehostaa. Tiedonhallinnalla on tärkeä rooli nykypäivän yrityksissä, erityisesti asiantuntijarooleissa. Tiedon pitää olla ...
Saksan rakennussektorin kiertotalous
(Oulun ammattikorkeakoulu, 2019)
Arviointia, arvostelua vai arvausta osa I : miten toteutetaan opiskelija-arvioinnin kokonaisuus?
(Oulun ammattikorkeakoulu, 2019)
Arviointia, arvostelua vai arvausta osa II : millainen on hyvä osaamistavoite ja arviointikriteeri?
(Oulun ammattikorkeakoulu, 2019)








