Haku
Viitteet 311-320 / 512
Minäkö muka laulaisin? : Opas laulutaidottoman laulunopetukseen
(Oulun ammattikorkeakoulu, 2016)
Laulutunneille hakeutuu enimmäkseen laulajia, jotka osaavat laulaa sävelpuhtaasti. Yleisen uskomuksen mukaan ihminen ei pysty oppimaan puhtaasti laulamista, jos hänelle ei ole suotu laulun lahjaa. Yksi ensimmäisistä ...
Perusmotoriset tanssiharjoitteet : showtanssitekniikan perustana
(Oulun ammattikorkeakoulu, 2014)
Kiinnostuin perusmotorisista taidoista opettaessani vapaavalintaisena kurssina tarjottavaa Jumps and turns- kurssia Oulun ammattikorkeakoulussa. Vahvuutenani on klassinen tekninen pohja, ja päätin kehittää tuntien harjoitteet ...
How to become conscious singer
(Oulun seudun ammattikorkeakoulu, 2012)
As we learn singing we should know the voice as an instrument and all its needs. Often singing education is limited to the technical mastery of the instrument and the psychological aspect is omitted. Hence, the psyche needs ...
Luokkahuoneesta tanssisaliin ja takaisin : Matka opettajuuden kokonaisvaltaiseen ymmärtämiseen
(Oulun seudun ammattikorkeakoulu, 2013)
Opettajan ammatti vaatii mukautuvaisuutta ja jatkuvaa itsensä ja työnsä arviointia. Opettajan rooli on olla tietojen ja taitojen opettaja ja myös kasvattaja. Työni tanssinopettajana sekä mahdollinen tulevaisuuden työni ...
Tekstilähtöisesti ja kamarimusiikillisesti, mutta tunteikkaan rosoisesti : Johannes-passio ja sen ilmaisulliset haasteet Johann Sebastian Bachin muun sävellystuotannon ja barokkimusiikin yleisten ihanteiden valossa
(Oulun seudun ammattikorkeakoulu, 2013)
Länsimaisen musiikin historiassa barokin tyylikauden katsotaan sijoittuvan ajanjaksolle 1600-luvun alusta 1700-luvun puoliväliin. Barokin ihanteille keskeistä oli affektioppi eli pyrkimys tunteiden ilmaisemiseen ja ...
Varhaisiän musiikkikasvatus seurakunnassa : Kanttorien kokemuksia muskaritoiminnasta
(Oulun ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytteessä käsitellään kanttorin työtä varhaisiän musiikkikasvatuksen näkökulmasta. Kanttori on seurakunnan musiikkielämän johtaja mutta myös musiikkikasvattaja. Kanttori saa musiikkikasvattajan tietoja ja taitoja ...
Taiteen perusopetus suomalaisessa kansantanssissa
(Oulun seudun ammattikorkeakoulu, 2011)
Tämän opinnäytetyön tavoitteena on selvittää, mitä on taiteen perusopetus suomalaisessa kansantanssissa. Tarkoituksena on selvittää, mitä kansantanssin taiteen perusopetuksella tarkoitetaan ja missä laajuudessa sitä esiintyy ...
Pikku-kannel, soi! : Lastenlaulukirjan kokoaminen Suomen Luterilaiselle Evankeliumiyhdistykselle
(Oulun seudun ammattikorkeakoulu, 2012)
Syksyllä 2011 minuun otti yhteyttä Kullervo Puumala, SLEY:n, Suomen Luterilaisen Evankeliumiyhdistyksen kanttori. Hän kertoi minulle kaavaillusta lastenlaulukirjahankkeesta ja kysyi, tahtoisinko opinnäytetyönäni osallistua ...
Ilmaisun opetus balettitunneilla
(Oulun seudun ammattikorkeakoulu, 2013)
Opinnäytetyössäni tutkin ilmaisun opetusta balettitunneilla. Käytän kvantitatiivista eli määrällistä tutkimusta. Tein kyselyn opettajille ja oppilaille, ja pystyin näin vertailemaan mielipiteitä ilmaisunopetuksesta. Halusin ...
Johtaja vai opettaja: käsityksiä hyvästä johtajasta sekä hyvästä opettajasta
(Oulun seudun ammattikorkeakoulu, 2012)
Mielenkiintoni opettajuuteen ja johtajuuteen on aina ollut nousujohteista. Oma haluni kehittyä - sekä paremmaksi opettajaksi että paremmaksi johtajaksi - sai mielenkiintoni heräämään siihen, mitä muut käsittävät hyvän ...