Sosiaalisen median välineet maisemasuunnittelun opetuksessa : Verkko-oppimisympäristön suunnittelu opintojaksolle Kansainvälinen ympäristörakentaminen

Abstract

Verkko-opetuksen kehittäminen ja verkko-opintojen tarjonnan lisääminen ovat ajankohtaisia kysymyksiä ammattikorkeakouluopetuksessa. Oman haasteensa tähän tuovat nopeasti kehittyvät tietotekniset sovellukset sekä sosiaalinen media, jonka suosio on kasvanut merkittävästi viime vuosina. Ajantasalla pysymiseksi on oppilaitosten lisättävä verkko-opintoja, kehitettävä erilaisia joustavia opiskelumuotoja ja samalla mietittävä uusia yhteistyömuotoja työelämän kanssa.

Tämän opinnäytetyön aiheena oli tutkia, miten sosiaalisen median välineitä voidaan hyödyntää maisemasuunnittelun opetuksessa ja koulutusohjelman kehittämisessä sekä soveltaa tätä tietoa verkko-oppimisympäristön suunnitteluun opintojaksolle Kansainvälinen ympäristörakentaminen Opinnäytetyössä perehdyttiin sosiaalisen median välineisiin, verkko-opetuksen pedagogiikkaan sekä verkko-oppimisympäristön rakentamisen periaatteisiin. Tämän lisäksi työssä pohdittiin maisemasuunnittelun opetuksen erityispiirteitä ja kuvattiin esimerkein, miten sosiaalista mediaa voi hyödyntää maisemasuunnittelun alalla. Selvityksen pohjalta suunniteltiin verkko-oppimisympäristö, joka sisältää toteutusohjeet, oppimateriaalin, oppimistehtävät ja opintojaksolla käytettävät sosiaalisen median välineet ja palvelut.

Sosiaalisen median välineet tarjoavat uusia ja monipuolisia keinoja maisemasuunnittelun opetuksen toteuttamiseen. Opetustyön lisäksi sosiaalisen median välineitä voidaan hyödyntää maisemasuunnittelun koulutusohjelman kehittämiseksi mm. työelämäyhteistyön verkostoitumisen lisäämiseksi ja yhteistyömenetelmien monipuolistamiseksi. Tutkimuksen perusteella voidaan suositella, että sosiaalisen median välineiden käytön yleistyessä oppilaitoksella on strategia tai yhteisiä käytäntöjä sosiaalisen median välineistä ja niiden käytöstä, koska systemaattinen ja yhtenäinen toiminta säästää sekä opiskelijoiden, opettajien että muun henkilökunnan resursseja. Tämän työn luontevana jatkona olisi tutkia tarkemmin, miten sosiaalisen median välineitä voidaan hyödyntää työelämäyhteistyön kehittämiseksi.

Developing virtual education and increasing the amount of virtual studies are current issues in higher education. Rapidly developing IT solutions and growing popularity of social media pose a challenge to this development. In order to follow these trends schools must offer more virtual studies, develop various ways to make studying more flexible and at the same time think of new ways to cooperate with working life.

The purpose of this thesis was to study how social media can be utilized in teaching landscape planning as well as in developing the degree programme and to apply that knowledge into the development of a virtual learning environment for the course International landscaping. The topics of social media, the pedagogy of virtual teaching and the basics of planning a virtual learning environment are examined in this thesis. Furthermore, the specialities of teaching landscape planning were discussed and examples were given how social media can be utilized in the field of landscape planning. The virtual learning environment that was developed includes the description of curriculum, teaching material, assignments and social media applications for the course.

Social media offer new and versatile means not only for teaching landscape planning but also for developing the degree programme for working life cooperation. On the basis of the study it can be recommended that schools should have a strategy or common practices about social media and their usage. A further study about the utilization of social media in working life cooperation would be a natural continuation of this thesis.