12-15 -vuotiaiden musiikkia harrastavien nuorten musiikinkuuntelutottumukset : kyselytutkimus kahdessa Helsingin musiikkiopistossa vuonna 2010

Abstract

Käsittelen opinnäytetyössäni 12–15 -vuotiaiden musiikkia harrastavien nuorten musiikinkuuntelutottumuksia. Tavoitteeni on selvittää, mitkä ovat suosituimpia musiikkityylejä sekä artisteja tai yhtyeitä musiikkiopistossa soittamista tai laulamista harrastavilla nuorilla. Pohdin myös lopuksi, minkälaisia sovellusideoita tutkimustulokset antavat soitonopettajan työhön. Tutkimusmenetelmänä käytettiin kyselytutkimusta, joka suoritettiin kahdessa Helsingin musiikkiopistossa keväällä 2010. Tutkimus tehtiin alun perin osana muita opintoja Metropolia ammattikorkeakoulussa, mutta halusin hyödyntää samaa aineistoa myös opinnäytetyössäni aiheen kiinnostavuuden takia. Tarkastelen opinnäytetyössäni kahta lomakkeen kysymystä: ”minkälaista musiikkia kuuntelet?” ja ”mitä kanavia käytät musiikin kuunteluun?”. Rajasin ikäjakauman 12–15 -vuotiaisiin, vaikka kyselylomakkeeseen oli vastannut myös alle 12 -vuotiaita. Aineistoni koostuu näin ollen 50 nuoren vastauksista. Tutkimuksen laajuuden ollessa melko suppea, ei kyselyn tuloksia voida luotettavasti yleistää. Tutkimus toimii kuitenkin eräänlaisena tilannekatsauksena jatkuvasti muuttuvan musiikkimedian kevään 2010 suosituimmista musiikkikanavista ja artisteista helsinkiläisten musiikkia harrastavien nuorten keskuudessa. Aineisto koottiin taulukkolaskentaohjelmalla ja havainnollistettiin erilaisin kaavioin. Tutkimustulokset osoittavat, että pop/rock on 12–15 -vuotiaiden nuorten suosituin musiikkityyli. Suosituimmat artistit ovat englanninkielisiä yhtyeitä/artisteja, kuten Lady Gaga ja Red Hot Chili Peppers. Verrattuani tämän tutkimuksen tuloksia Matti Pirin 1993 suorittamaan vastaavaan tutkimukseen, merkittävin havainto on suomirockin suosion lasku. Nuoret mainitsivat kaikkiaan 86 nimen joukossa vain seitsemän suomenkielistä musiikkia esittävää yhtyettä/artistia. Ylivoimaisesti suosituin kanava musiikin kuunteluun on YouTube, joka on internetissä toimiva ilmainen musiikkivideokanava. Tutkimukseni antaa musiikkiopiston sekä klassisen- että pop/jazztradition opettajille tietoa oppilaiden suosimista musiikkityyleistä ja musiikinkuuntelukanavista. Pidän tätä tutkimusta mielenkiintoisena ajankuvana mahdollisesti tulevaisuudessa samaa aihetta käsittelevien tutkimusten varalle.

In my thesis I examine the listening habits of 12–15 year young's in conservatory. I am trying to find out which are the most popular genres and artists/bands of young people in conservatory. In the end I ponder what kind of applies the results of this survey offer to music conservatory teachers. The data were gathered in a survey among the students of two conservatories in Helsinki spring 2010. The survey was initially a part of some other studies in Metropolia University of Applied Sciences, but due to the interesting topic I was eager to continue working on the same theme. My two main questions are: "what kind of music do you listen?" and "which channels do you listen to?". I limited the age from 12 to 15 though the original target group was even younger. I have overall 50 survey forms to exam. The scope of the survey is fairly limited and therefore general conclusions cannot be drawn on the basis of the results. Nevertheless the study works as kind of a zeitgeist of the always changing music media and the most popular channels and artists/bands among the young people who has music as a hobby in spring 2010. The data were combined in a matrix and demonstrated in different diagrams. The results prove that the most popular genre among the people from 12 to 15 year is pop/rock. The most popular artists/bands are English, for example Lady Gaga and Red Hot Chili Peppers. I compared the results to Matti Piri's corresponding study in 1993, the main perception was the falling popularity of Finnish rock. There were mentioned only seven Finnish artists/bands in a bunch of 86 artists/bands in the survey forms. YouTube, a free music video channel in internet, was the most popular channel in listening. This study offer information to the teachers both in classical and in pop/jazz tradition about the most popular genres and channels among the students. I consider this Study as an interesting zeitgeist for the possible forthcoming studies of the same theme.