Seikkailuiden saari : turvallinen ryhmä -toimintamallin rakentaminen

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön aiheena oli Turvallinen ryhmä -hankkeen toiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi. Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda ryhmäyttämismalli, jonka avulla koululuokasta muodostuu turvallinen ryhmä. Hankkeen kohderyhmänä oli erään päijäthämäläisen koulun kolmasluokkalaiset. Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda toiminnallisin menetelmin koululuokasta ryhmä, jossa jokainen jäsen tuntee olonsa turvalliseksi. Toisena tavoitteena opinnäytetyössä oli arvioida hankkeen vaikutuksia luokkaryhmässä. Hankkeen avulla pyrittiin vahvistamaan lasten itsetuntoa osallistamalla ja mahdollistamalla onnistumisen kokemuksia. Hankkeen toiminta perustui seikkailukasvatukseen, johon oli sisällytetty toiminnallisia menetelmiä. Hankkeessa käytettyjä toiminnallisia menetelmiä olivat draama, sadutus ja pienryhmätoiminta.

Turvallinen ryhmä- hankkeen toiminnan vaikutuksia luokkaryhmään arvioitiin opettajilla teetettyjen lomakehaastatteluiden pohjalta. Hankkeella onnistuttiin edesauttamaan koululuokan ryhmäytymistä ja toiminta lisäsi lasten keskinäistä vuorovaikutusta ja hyväksyntää. Turvallinen ryhmä -hankkeen kaltainen toiminta sopi hyvin kouluun, sillä siinä yhdistyivät eri oppiaineineiden tiedot toiminnallisiin menetelmiin. Tällaista toimintaa voidaan käyttää koulussa yhdistämään teoriapainotteinen opetus ja elämisen taidot.

Opinnäytetyön tuotoksena syntyi Näin luodaan Turvallinen ryhmä – ohjaajan käsikirja. Käsikirjassa kuvataan hankkeen toiminta vaiheittain. Käsikirjaa voidaan käyttää apuvälineenä ryhmäytettäessä erilaisia lapsiryhmiä.

The topic of this functional thesis was planning, implementation and evaluation of the Faithful group -project. The purpose of this thesis was to create an example of grouping. The objective of the thesis was to make the class group an approving group where everyone felt safe. The other objective of the thesis was to evaluate how the project has affected the class group. The project aims at strengthening the child´s self-esteem by being involved in successful experiences. The activity of the project was based on adventure education which included some functional procedures. These functional procedures were drama, story crafting and small group activity.

The evaluation of the project was based on the feedback received from teachers. The activity of the project supported grouping in the class group and increased the interaction and approval between children. This kind of implementation is suitable for school because it combines many subjects and functional procedures, so it can be used at school to combine a theory-oriented teaching and life skills.

The thesis also includes supervisor´s guide called “How to create a Faithful group”. The supervisor´s guide includes examples of each implementation. It can be used as a tool of grouping with different child group.