Motivation, Commitment and Psychological Ownership among Student Team Entrepreneurs : Research Comparing Proakatemia Tampere and UWE TE Bristol

Abstract

Opinnäytetyö käsitteli motivaatiota, sitoutumista ja psykologista omistajuudentunnetta opiskelijatiimiyrittäjillä sekä niihin liittyviä tekijöitä käyttämällä kahta korkeakoulua tutkimuskohteena ja vertailemalla näitä. Tutkimuksen ja vertailun kohteena ovat Proakatemia Tampere sekä University of The West of England Bristol.

Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia eroja ja yhtäläisyyksiä näiden kahden yksikön välillä ja selvittää eroavatko ne toisistaan (ja jos, niin miksi) motivaation, sitoutumisen ja psykologisen omistajuudentunteen näkökulmista sekä mitkä tekijät vaikuttavat eroihin.

Tutkimuksen aineisto koostui teoriaosuudesta, teemahaastatteluista ja opiskelijakyselyistä. Teoreettinen osuus käsitteli pedagogista metodologiaa, motivaatiota, sitoutumista ja psykologista omistajuudentunnetta. Tutkimuksen teemahaastattelut toteutettiin keväällä 2019 ja niihin osallistui 12 tiimivalmentajaa. Opiskelijakyselyt toteutettiin kesän 2019 aikana ja niihin osallistui 74 opiskelijaa.

Tulosten mukaan motivaatio, sitoutuminen ja omistajuudentunne olivat vahvoja teemoja tiimiyrittäjyydessä. Niiden syntyyn vaikuttavat eniten yhteinen tavoite, johon opiskelijatiimiyrittäjät haluavat sitoutua sekä yhdessä tekeminen. Tämän kaltaisen yhteisen, tavoitteellisen toiminnan pohjalta tiimiyrittäjät alkavat kokea tiimiä omakseen, jolloin voidaan puhua omistajuudentunteen syntymisestä.

Opiskelijatiimiyrittäjien taloudellinen sitouttaminen tiimiyritykseen on tulosten mukaan tärkeä tekijä sitoutumisen ja omistajuudentunteen syntymisessä. Yhteisten, innostavien tavoitteiden asettaminen taas on suurimmassa roolissa motivaation syntymisessä. Vapautta omissa opinnoissa arvostetaan, mutta sen tuoma vastuu halutaan jakaa kollektiivisesti muiden opiskelijatiimiyrittäjien kanssa.

This thesis dealt with motivation, commitment and psychological ownership among team entrepreneurs and the factors that were related to those. It was implemented in two university units applying Tiimiakatemia pedagogical methodology: Proakatemia in Tampere University of Applied Sciences, Finland and University of The West of England Team Entrepreneurship Bristol, UK.

The purpose of the thesis was to study the similarities and the differences between the two units and to find out if these two differ (and if so, how) from each other regarding motivation, commitment and psychological ownership and what are the factors related to those differences.

The thesis consisted of a theoretical part, theme interviews and student surveys. The theoretical part dealt with the pedagogical methodology, motivation, commitment and psychological ownership. The theme interviews were held in spring 2019 and 12 team coaches took part in them. The student surveys were implemented in summer 2019 and 74 students took part in them.

According to the results, motivation, commitment and psychological ownership were relevant factors in student team entrepreneurship. The most crucial thing in creating those was a common goal that the student team entrepreneurs wanted to commit to and operate together. This kind of shared, common operating creates psychological ownership among the team entrepreneurs as they start to feel the team their own.

The results also show that financial commitment towards the team company, in particular, is an important factor in creating commitment and psychological ownership. Setting shared, inspiring goals on the other hand, is the most important factor in creating motivation. Freedom is appreciated in these studies, but the responsibility that follows from it, students want to share with other team entrepreneurs.