Audiovisuaalinen materiaali osana ammattikorkeakoulujen metsäopetusta

Abstract

Opinnäytetyön aiheena on audiovisuaalinen materiaali ja sen rooli ammattikorkeakoulujen metsäopetuksessa. Työssä tutkitaan metsäopetuksessa yleisesti käytettyjä opetusvideoita ja niiden kehittymistä vuosien saatossa sekä pohditaan, mitä ne sisältävät tulevaisuudessa. Opinnäytetyö sisältää myös opetusvideoiden nykykäytön tilan AMK-metsäopetuksessa. Opinnäytteen päättää projektityö, jossa valmistellaan oma metsäinen opetusvideo ja neuvotaan, kuinka sellaisen voi tehdä itse esimerkiksi osana suurempaa kurssikokonaisuutta.

Tutkimusmenetelminä käytetään olemassa olevien audiovisuaalisten materiaalien analysointia, ammattikorkeakouluissa metsäalan opetuksesta vastaavien ihmisten puhelin- ja sähköpostihaastatteluja, metsänomistajien koulutuksesta ja materiaalin tuotosta vastaavien ihmisten haastatteluja sekä tieto- ja opetuskirjallisuutta.

Tutkimuksessa selvisi, että metsäalan opetusvideot ovat muuttumassa koko ajan lyhyemmiksi ja intensiivisimmiksi. Niissä ennen esiintynyt huumori on vähentynyt selvästi. Videot ovat olennainen osa ammattikorkeakoulujen metsäopetusta, mutta niiden käyttöä rajoittaa osittain toistolaitteiden muutos tekniikan kehittyessä sekä tiettyihin oppiainekokonaisuuksiin suunnattujen materiaalien puuttuminen. Opetusvideoita voidaan valmistaa oppilastyönä ja niitä voidaan pitää opetuksellisesti antoisina, kunhan kuvan laatu onnistutaan saamaan mahdollisimman korkeatasoiseksi.

The topic of the bachelor’s thesis is audiovisual material and the role it plays in the education at universities of applied sciences. The thesis includes analyses of the most commonly used teaching videos of forestry, how they have developed and what they will be like in the future. The thesis also includes debriefing of the usage of teaching videos in the education of forestry at universities of applied sciences. The thesis concludes in a project in which a forestry related teaching video is made.

The research methods of the thesis’ include the analysis of existing audiovisual material in forestry, phone and e-mail interviews of forestry teachers working at Finnish universities of applied sciences, interviews of a forest owner educator and a provider of audiovisual material, and a variety of literature.

The study shows that the forestry related teaching videos have shortened and became more intense. Also the level of humor has decreased. The videos are an essential part of the education of forestry at universities of applied sciences, but their usage has been cut down because of the change in the equipment and the lack of specific material. Teaching videos can be made amongst students and they can be considered educationally rewarding as long as the quality of the picture stays in a high level.