"Once in a lifetime" : Avartti Juvan vapaa-aikapalvelujen toimintamuotona

Abstract

Toiminnallinen opinnäytetyöni on kuvaus siitä, millainen prosessi on Avartti-ryhmän käynnistäminen. Idea toiminnalliseen opinnäytetyöhöni lähti vuoden 2010 lopulla, jolloin aloitin opiskeluun liittyvän harjoittelun Juvan kunnan vapaa-aikapalveluissa. Aihevalinta syntyi harjoitteluohjaajan ajatuksesta. Hän ehdotti, että alkaisin suunnitella ja työstää uutta ryhmää. Samalla pohdimme Avartti-toiminnan kehittä-mistä ja uudistamista.

Avartti-nuoret sen tekevät on harrasteohjelma 14 – 25-vuotiaille nuorille. Juvan kunnassa Avartti on ollut jo vuodesta 2002 lähtien. Juvan Avartti on toiminut nämä vuodet saman periaatteen mukaan. Avartti on ollut osana ohjaajakoulutusta ja tämä on sulkenut itsenäiset Avartti aloittajat ulkopuolelle. Ajatuksena oli lähteä kehittämään vanhaa toimintaa uudeksi niin, että toiminta saisi jatkuvuutta ja mahdollistaisi lisäetenijöitä Avartin eri tasoille.

Esiselvitys ennen Avartti-ryhmän aloittamista helpotti uuden ryhmän suunnittelemista ja sen kehittämis-tä. Haastattelin esiselvitykseen Juvan Avartti-ohjaajaa sekä toiminnassa mukana olleita nuoria. Tavoitteena oli kerätä tietoja esimerkiksi informoinnista, motivoinnista sekä tavoitteiden asettamisesta.

Esiselvityksen jälkeen laadin uudelle ryhmälle suunnitelman ja tavoitteet. Käytin suunnitelmassani apuna tekemääni esiselvitystä ja Andrew McMenaminin (2004) käsikirjaa. Suunnitelmaa rajatessa huomioin sen, että opinnäytetyöni tulisi päättymään, vaikka toiminta jatkuu. Kehitin ryhmän tavoitteet tilanteeseen, jossa nuorilla olisi kaikki tavoitteet ja toiminnot luotuna sekä aloitettuna. Työskentelin ryhmän kanssa kolmen kuukauden ajan. Ennen toiminnan loppumista päätimme ryhmäni kanssa, että kouluttautuisin ohjaajaksi. Näin pystyn toimimaan nuorten kanssa jatkossakin. Toiminnan kehittäminen loi paljon uusia näkökulmia. Avartti-toiminnassa ohjaajien rooli koetaan tärkeänä. Heidän tulisi saada toimintaan enemmän tukea. Nuorille tulisi taata paremmat mahdollisuudet toimintojen ja tavoitteiden löytämiseen. Toiminnassa ilmeni myös, että poikien motivointi on haastavaa. Vaikka monia asioita parannettiin, monia asioita jäi kehitettäväksi vielä tulevaisuudessakin.

This functional thesis is a description of what it is like to start new Award group. I got idea of for my thesis at the end of 2010, when I did my practical training in the Youth work service in Juva. I got the idea from my mentor. She suggested that I could start to plan and work on a new group. At the same time we were considering how to develop and reform the Award.

There has been an Award in Juva since 2002. It has operatid according to the same principles all these years. The Award has been a part of the instructor training. And this has left independent people outside. Our object was to do develop the operation so that it should continue longer and more young people should reach different levels of the Award.

A premilinary report before starting the group made it easier to plan and develop the activity of the group. For the premilinary report I interviewed the Award trainer and young Award members in Juva. I wanted to have information about how Award informs and motivates its members and how they set goals.

After the premilinary report I devised a plan and goals for my new group. In my plan I used the premilinary report which I had made and The handbook by Andrew McMenamin (2004). When I made my plan I had to take into consideration that when my work is ready the group will continue to operation. I made the objectives so that all goals and activities are ready and started. I worked with the group for three months. The objectives that I set for that time came true. Before the ending, we decided with my group that I should train myself as an Award trainer. So I am able to work with these young people in the future. We made improved things with my group, but still there are many things to improve in the future.