Utveckling av medicineringssäkerhet : En kvalitativ studie om hur sjukskötarstuderande uppnår säkerhet i läkemedelsräkning

Abstract

Detta examensarbete är en kvalitativ studie om hur sjukskötarstuderande kan uppnå säkerhet i läkemedelsräkning. Syftet är att undersöka hur sjukskötarstuderande utvecklar medicineringssäkerhet under studietiden. Studien är avgränsad så att medicineringssäkerhet i denna studie omfattar dosering av läkemedel som kräver en uträkning. Studiens frågeställningar är: ”Vilka faktorer påverkar utvecklingen av sjukskötarstuderandes säkerhet i läkemedelsräkning under studietiden?” och ”Hur kan sjukskötarstuderande uppnå säkerhet i läkemedelsräkning?” Den teoretiska referensramen är patientsäkerhet. Studien är avgränsad så att det teoretiska perspektivet fokuserar kring medicineringssäkerhet som är en del av en säker läkemedelsbehandling. Data insamlas genom en kvalitativ halvstrukturerad intervju. Fem informanter deltog i studien. Informanterna är sjukskötarstuderande som studerar tredje året vid en svenskspråkig yrkeshögskola i Finland. Intervjuerna spelades in på band och transkriberades. Intervjumaterialet analyserades genom kvalitativ innehållsanalys. Resultaten delades in i under- och huvudkategorier utgående från forskningsfrågorna. Resultaten visar att sjukskötarstuderande under studietiden utvecklar säkerhet i läkemedelsräkning genom psykologiska faktorer; självförtroende, stolthet och stöd av anhöriga, genom att ha teoretisk och praktisk kunskap i läkemedelsräkning och läkemedelslära och genom tidigare upplevelser och erfarenheter av matematik. Resultaten visar att sjukskötarstuderande kan uppnå säkerhet i läkemedelsräkning genom undervisning och tentamen i läkemedelsräkning, genom eget ansvar och motivation samt genom tillförlitlighet av de egna kunskaperna och färdigheterna i läkemedelsräkning.

This thesis is a qualitative study about how nursing students achieve confidence in medication calculation. The purpose of the study is to investigate how nursing students develop medication safety during the time of study. The study deals with medication safety and is limited to dosages of medication that require dosage calculation. The research questions are: “What factors have an influence on nursing student´s development of confidence in medication calculation during the time of study?” and “How can nursing students achieve confidence in medication calculation?” The theoretical framework is patient safety. It is limited so that the main theory is focused on medication safety, which is a part of a safe medication. Data is collected by a qualitative half structured interview. Five informants participated in the study. The informants are third-year nursing students from a Swedish university of applied sciences in Finland. The interviews were recorded and transcribed. The interviews were analyzed using a qualitative content analysis. The result of the study was divided into sub- and main categories based on the research questions. The results show that nursing students develops confidence in medication calculation during the time of study by psychological factors such as self-confidence, pride and support of family, by having theoretical and practical knowledge in medication calculation and medicine science and by previous experiences in mathematics. The results shows that nursing students can achieve confidence in medication calculation by taking lessons and examination in medication calculation, by taking own responsibility and by having motivation to the studies. Students can also achieve confidence by depending on their knowledge and proficiency in medication calculation.

Tämä opinnäytetyö kertoo siitä, miten sairaanhoitajaopiskelijat voivat saavuttaa varmuutta lääkelaskennassa. Tarkoituksena on tutkia miten sairaanhoitajaopiskelijoiden lääkitysturvallisuus kehittyy opiskeluaikana. Opinnäytetyö on rajoitettu niin että lääkitysturvallisuus käsittää lääkkeiden annostusta, joka edellyttää laskutoimitusta. Tutkimuskysymykset ovat: ”Mitkä tekijät vaikuttavat sairaanhoitajaopiskelijoiden lääkelaskennan varmuuden kehittymiseen opiskeluaikana?” ja ”Miten sairaanhoitajaopiskelijat voivat saavuttaa varmuutta lääkelaskennassa?” Potilasturvallisuus on teoreettinen viitekehys. Opinnäytetyö on rajoitettu niin, että teoreettinen näkökulma on lääkitysturvallisuus, mikä on osa turvallista lääkehoitoa. Tietoja on kerätty laadullisella puolistrukturoidulla haastattelulla. Tutkimukseen osallistui viisi sairaanhoitajaopiskelijaa. He ovat kolmannen vuoden hoitotyön opiskelijoita ruotsinkielisessä ammattikorkeakoulussa Suomessa. Haastattelut nauhoitettiin ja aukikirjoitettiin. Haastattelun aineisto analysoitiin laadullisella sisällön analyysillä. Tulokset jaettiin ala- ja pääkategorioihin tutkimuskysymysten mukaan. Tulokset osoittavat, että sairaanhoitajaopiskelijat kehittävät varmuutta lääkelaskennassa opiskeluaikana psykologisilla tekijöillä; itseluottamuksella, ylpeydellä ja perheen tuella, teoreettisella ja käytännöllisellä tiedolla lääkelaskennasta sekä aiemmilla kokemuksilla matematiikasta. Tämän opinnäytetyön tuloksena sairaanhoitajaopiskelijat voivat saavuttaa varmuutta lääkelaskennassa opetuksella ja lääkelaskennan kokeella, ottamalla oman vastuun ja motivaatiolla sekä luotettavuudella omiin taitoihin ja taitavuuteen lääkelaskennassa.