"Eihän näistä asioista voi puhua, mutta kyllä näistä laulaa voi...! : Musiikin ammattilaisten käsityksiä omien biisien tekemisen vaikutuksesta minäkuvan rakentumiseen
Viljanen, Pinja (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020061118437
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020061118437
Tiivistelmä
Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän perusteissa mainitaan mm., että ”opetuksessa tuetaan oppilaiden myönteisen minäkuvan kehittymistä”. Koska omien biisien tekeminen on aina ollut itselleni luontainen tapa lähestyä musiikkia, halusin lähteä tutkimaan, olisiko omien musiikkikappaleiden tekeminen hyödyllinen työkalu tukemaan oppilaiden myönteisen minäkuvan kehittymistä.
Haastateltaviksi valittiin neljä musiikin ammattilaista, jotka sekä kirjoittavat omia lauluja että opettavat niiden tekemistä. Halusin saada selville, mistä minäkuva muodostuu, millaiset mahdollisuudet laulunkirjoittamisella on tukea myönteisen minäkuvan kehittymistä, ja mitä opettajana tulee ottaa huomioon laulunkirjoitustunnilla, jotta oppilaille jäisi mahdollisimman positiivinen kuva itsestään ja omasta osaamisestaan.
Tulokset osoittavat laulunkirjoittamisen olevan kaikille mahdollinen tapa tukea myönteisen minäkuvan kehittymistä. Se on ainutlaatuinen itseilmaisullinen keino päästä sisälle omaan itseen, nostattamaan itsetuntoa onnistumisen kokemusten kautta sekä se on yhteinen tunteiden tulkki ja kieli kaikkien ihmisten välillä.
Koska omien kappaleiden tekeminen on useimmiten erittäin henkilökohtainen prosessi, opettajalla on vastuullinen rooli tuntien pitäjänä. Opettajan tulisi luoda mahdollisimman turvallinen, lämminhenkinen ja kannustava työympäristö. Opettajan tulisi myös olla herkkä palautteen antamisessa, ettei hän omilla sanoilla tai teoillaan pääsisi vahingoittamaan oppilaan myönteisen minäkuvan kehittymistä.
Haastateltaviksi valittiin neljä musiikin ammattilaista, jotka sekä kirjoittavat omia lauluja että opettavat niiden tekemistä. Halusin saada selville, mistä minäkuva muodostuu, millaiset mahdollisuudet laulunkirjoittamisella on tukea myönteisen minäkuvan kehittymistä, ja mitä opettajana tulee ottaa huomioon laulunkirjoitustunnilla, jotta oppilaille jäisi mahdollisimman positiivinen kuva itsestään ja omasta osaamisestaan.
Tulokset osoittavat laulunkirjoittamisen olevan kaikille mahdollinen tapa tukea myönteisen minäkuvan kehittymistä. Se on ainutlaatuinen itseilmaisullinen keino päästä sisälle omaan itseen, nostattamaan itsetuntoa onnistumisen kokemusten kautta sekä se on yhteinen tunteiden tulkki ja kieli kaikkien ihmisten välillä.
Koska omien kappaleiden tekeminen on useimmiten erittäin henkilökohtainen prosessi, opettajalla on vastuullinen rooli tuntien pitäjänä. Opettajan tulisi luoda mahdollisimman turvallinen, lämminhenkinen ja kannustava työympäristö. Opettajan tulisi myös olla herkkä palautteen antamisessa, ettei hän omilla sanoilla tai teoillaan pääsisi vahingoittamaan oppilaan myönteisen minäkuvan kehittymistä.