Asiantuntijuuden tunnistaminen: estenomitutkinnon (ylempi AMK) osaamisprofiili

Abstract

Ennen estenomikoulutuksen (ylempi AMK) alkua kauneusalalla opintopolku katkesi AMK-tutkintoon, mikä aiheutti epätasa-arvoisen asetelman muihin aloihin nähden. Kiinnostus tutkintoa kohtaan on ollut kasvussa ja uusia asiantuntijoita on alkanut valmistua tasaiseen tahtiin. Alkuolettamuksena työssä oli, että estenomi (ylempi AMK) ei työllisty koulutusta vastaaviin tehtäviin, jos työelämä ei tunnista tutkinnon tuomaa osaamista. Kehittämistyössä tarkoitus oli kartoittaa, vastaako estenomitutkinto (ylempi AMK) työelämän tämänhetkisiin osaamistarpeisiin ja luoda työkalu selkeyttämään estenomin (ylempi AMK) osaamisprofiilia. Tavoitteena oli löytää keinoja tutkinnon tunnettuuden kasvattamiseen. Tietoperusta käsittelee asiantuntijuutta, motivaatiota, oppimismuotoilua, visuaalisuutta ja narratiivisuutta sekä osaamista ja sen tunnistamista.

Kehittämismenetelminä hyödynnettiin työpajatyöskentelyä ja teemahaastatteluita. Työpajassa pyrittiin selvittämään, mitä osaamista estenomi (ylempi AMK) työelämässä tarvitsee sekä mitkä keinot kasvattaisivat tutkinnon tunnettuutta. Teemahaastatteluissa haluttiin selvittää alumnien näkemyksiä koulutuksen sisällöistä ja tutkinnon tuomista hyödyistä työelämään siirtymisen jälkeen.

Tuloksista kävi ilmi, että tutkinto vastaa työelämässä olevaan tarpeeseen hyvin. Tunnettuuden parantamiseksi verkostoitumista, visuaalisuutta ja tarinankerrontaa pidetiin tärkeinä. Koulutuksen sisältöjä pidettiin hyödyllisinä, mutta koska haastatellut olivat alle vuosi sitten valmistuneita, ei voitu olettaa, että heidän uransa olisivat vielä siinä vaiheessa vakiintuneet.

Tuotoksena kehitettiin työkaluksi esitys ja posteri osaamisprofiilia selkeyttämään. Odotuksena on, että nämä helpottaisivat työnhakutilanteessa osaamisen kuvaamista ja työntekijän oman osaamisen sanoittamista ja siten parantaisivat työllistymistä tutkintoa vastaaviin työtehtäviin. Tunnettuuden lisäämiseksi alumnien omaa aktiivisuutta työelämäyhteistyössä on korostettava. Jatkokehittämisidea tutkimukselle on suorittaa viiden vuoden kuluttua esikysely, jolla selvitetään alumnien motiiveja koulutukseen hakeutumiseen. Heitä, joiden motivaattorina oli uudet työllistymismahdollisuudet, haastateltaisiin uudelleen. Näin voidaan paremmin vastata siihen, työllistyvätkö alumnit tutkintoa vastaaviin tehtäviin työelämässä. Tutkimuksen jatkokehityksen yhteydessä voidaan myös selvittää työkalun tuomaa hyötyä ja muokata sitä tarpeen mukaan.