KURAATTORI TOISEN ASTEEN OPISKELIJOITA OPINTOIHIN KIINNITTÄMÄSSÄ

Abstract

Tässä opinnäytetyössä etsittiin toimivia käytäntöjä, joilla kuraattori voi tukea toisen asteen oppilaitoksen opiskelijoiden kouluun ja opintoihin kiinnittymistä. Opinnäytetyön johtopäätösten avulla muodostettiin kohdeorganisaatioon kehittämisehdotuksia kuraattorityöhön. Opinnäytetyöntekijä työskentelee kuraattorina kohdeorganisaatiossa. Kehittämiseen osallistui pääosin vain opinnäytetyöntekijä, reflektoiden tutkimustuloksia opiskeluhuollon tiimin ja tiiminvetäjän kanssa. Aineisto kerättiin jo olemassa olevista toiselle asteelle tehdyistä toimintamalleista, joissa keskityttiin tukemaan opiskelijaa opintoihin moniammatillisesti. Aineistoa tutkittiin pääosin benchmarking – vertaisarvioinnin avulla. Kouluun kiinnittymisen tutkimustiedon ja benchmarking – vertaisarvionnin avulla muodostui tiivis tietopaketti siitä, millaisia käytäntöjä tulisi olla ja millaisia on jo kehitetty. Tutkimuksellisen kehittämistoiminnan ja benchmarkkauksen johtopäätökset tuovat esille, että varhaisen tuen antaminen yhteistyössä moniammatillisesti on merkittävää opiskelijan kouluun kiinnittymiselle. Yhteistyössä opiskelijan kanssa tulee toimia opettaja, vanhemmat ja tarvittavat muut tukiverkostoon valitut tahot. Opiskelija tulee kohdata arvokkaasti ja kunnioittavasti, vuorovaikutukseen tulee siis panostaa. Nuoren oma osallisuus ja onnistumiset koulunkäynnissä tulee tuoda esille. Kuraattorityö voi tarvittaessa olla mukana kaikissa vaiheissa auttamassa opiskelijaa kiinnittymään kouluun. Asiasanat: benchmarking, kouluun kiinnittyminen, kuraattorityö, toisen asteen koulutus