Vapaa-aika hyvinvoinnin edistäjänä: Opiskelijoiden kokemuksia hyvinvointia edistävistä ja heikentävistä vapaa-ajan vieton muodoista
Myöhänen, Anni (2020)
2020
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020121227851
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2020121227851
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa Kiipulan ammattiopiston Janakkalan toimipaikan opiskelijataloilla asuvien opiskelijoiden kokemuksia vapaa-ajan vieton vaikutuksista heidän hyvinvointiinsa sekä heidän toiveitaan vapaa-ajan ohjauksesta. Työn tavoitteena oli kehittää Kiipulan vapaa-ajan toimintaa sekä antaa ohjaajille keinoja innostaa opiskelijoita mukaan toimintaan. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Kiipulan ammattiopiston kanssa.
Opinnäytetyön tietoperustassa perehdyttiin Erik Allardtin (1976) hyvinvoinnin teoriaan, vapaa-ajan eri näkökulmiin sekä osallisuuden ja sosiokulttuurisen innostamisen teorioihin. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastattelemalla neljää Kiipulan ammattiopiston opiskelijaa. Aineisto analysoitiin käyttämällä laadulliselle tutkimukselle tyypillistä teemoittelun ja tyypittelyn menetelmää.
Tutkimustuloksena syntyi kolme vapaa-ajan viettäjätyyppiä: itsenäisen vapaa-ajanviettäjä, ei-ohjattujen toimintojen ja tilojen hyödyntäjä sekä ohjattujen toimintojen kokeilija. Tuloksista ilmenee, että opiskelijat viettävät kouluviikon aikaista vapaa-aikaansa kavereiden kanssa, konsolipelejä pelaten sekä erilaisia Kiipulan mahdollistamia ei-ohjattuja vapaa-ajan toimintoja hyödyntäen. Opiskelijat kokevat ystävien, riittävän vapaa-ajan tekemisen sekä oman ajan edistävän heidän hyvinvointiaan. Vapaa-ajanvieton esteeksi ilmeni mm. tiedon puute. Ohjaajilta saadun tuen he kokevat joko riittäväksi tai tarpeettomaksi.
Opinnäytetyön tietoperustassa perehdyttiin Erik Allardtin (1976) hyvinvoinnin teoriaan, vapaa-ajan eri näkökulmiin sekä osallisuuden ja sosiokulttuurisen innostamisen teorioihin. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastattelemalla neljää Kiipulan ammattiopiston opiskelijaa. Aineisto analysoitiin käyttämällä laadulliselle tutkimukselle tyypillistä teemoittelun ja tyypittelyn menetelmää.
Tutkimustuloksena syntyi kolme vapaa-ajan viettäjätyyppiä: itsenäisen vapaa-ajanviettäjä, ei-ohjattujen toimintojen ja tilojen hyödyntäjä sekä ohjattujen toimintojen kokeilija. Tuloksista ilmenee, että opiskelijat viettävät kouluviikon aikaista vapaa-aikaansa kavereiden kanssa, konsolipelejä pelaten sekä erilaisia Kiipulan mahdollistamia ei-ohjattuja vapaa-ajan toimintoja hyödyntäen. Opiskelijat kokevat ystävien, riittävän vapaa-ajan tekemisen sekä oman ajan edistävän heidän hyvinvointiaan. Vapaa-ajanvieton esteeksi ilmeni mm. tiedon puute. Ohjaajilta saadun tuen he kokevat joko riittäväksi tai tarpeettomaksi.