Opiskelijahyvinvoinnin kehittämiseksi tuotettu vuosikellomalli : Koulutuskeskus Salpaus, toisen asteen lähihoitajaopiskelijat ja opiskelijahuoltohenkilöstö

Abstract

Tämän tutkimuksellisen kehittämishankkeen aiheena oli opiskelijahyvinvointi toisen asteen ammatillisissa perusopinnoissa. Hankkeen tarkoituksena oli edistää Koulutuskeskus Salpauksen lähihoitajan tutkintoa suorittavien opiskelijoiden hyvinvointia. Tavoitteena oli luoda oppilaitokseen opiskelija hyvinvointia tukeva vuosikellomalli.

Kehittämishanke toteutettiin toimintatutkimuksena. Kehittämishankkeessa käytettiin eri tiedonhankintamenetelmiä ja lähestymistapana käytettiin menetelmätriangulaatiota. Tämän tutkimuksellisen kehittämishankkeen kehittämiskysymyksiin pyrittiin saamaan vastaus teettämällä määrällinen kysely kaikille oppilaitoksen lähihoitajaopiskelijoille, jonka jälkeen esiin nousseita teemoja lähdettiin tarkastelemaan syvemmin laadullisen ryhmäteemahaastattelun avulla.

Hankkeen konkreettisena tuotoksena rakentui opiskelijahyvinvointia tukeva vuo-sikello. Hyvinvoinnin vuosikello rakentui oppilaitoksen lukuvuodesta ja vuosikellossa on huomioitu oleellisesti tämän kehittämishankkeen yhteydessä teetettyjen tutkimuksien tulokset ja kehittämiskohteet.

Opiskelijoiden mukaan opintojen alku on kaikkein merkityksellisin. Opiskelijat painottivat opintojen alussa myös ryhmänohjaajan sekä ryhmäyttämisen tärkeyttä. Opiskelijoiden hyvinvointiin tulee kiinnittää huomiota koko opintojen ajan osallistaen opiskelijoita, antaen heille palautetta, kuunnellen heitä sekä kohdaten opiskelijat aidosti. Hankkeen tuloksena rakennetun hyvinvoinnin vuosikelloa osa-alueita on lähdetty jo juurruttamaan oppilaitoksen toimintatapaan. Pääsääntöisesti niin opiskelijat kuin henkilökunta oli aktiivisesti sekä innokkaasti mukana osallistumassa hankkeeseen ja kehittämässä oppilaitoksen toimintaa opiskelijahyvinvointia edistävämmäksi.

The subject of this research-development project was students´ welfare in second grade vocational basic studies. The purpose of this project was to improve the welfare of students studying to become practical nurses at Salpaus Further Education. The goal was creating a year clock model supporting student´s welfare at the school.

This development project was carried out using a functional analysis. The data collection method was triangulation, which uses many different material retrieval and – studying methods. Answers for the development questions of this project were sought by creating a questionnaire to all practical nurse students of the school and after that the themes that came up were studied more deeply with a help of a qualitative group interview.

As an output of this project a year clock model supporting student´s welfare was created. The year clock model of welfare is based on the school year and it has paid attention to the results and development areas, which came up in the project.

According to the interviewed students the most significant was the beginning of studies. Students also emphasized the importance of study advisor and grouping at the beginning of the studies. Student´s welfare needs to be given attention for the whole duration of studies by involving them, giving them feedback, listening to them and treating them genuinely. The year clock model of welfare created as a result of this project has already begun to be a part of the school´s policy. On the whole, both students and staff were actively and enthusiastically participating in the project and developing the schools´s policy into a more student welfare oriented.