"Melu väsyttää" : Päiväkotien työntekijöiden näkemyksiä laadukkaasta varhaiskasvatuksesta ja lapsiryhmän koon merkityksestä laadukkaaseen varhaiskasvatukseen

Abstract

Opinnäytetyön kuvaus: Viimeaikoina julkisuudessa on käyty keskustelua päiväkotien suurista lapsiryhmistä. Opinnäytetyössäni tuon esille päiväkodin työntekijöiden mielipiteitä laadukkaasta varhaiskasvatuksesta ja heidän tämänhetkisen lapsiryhmänsä koon sopivuudesta ja vaikutuksesta laadukkaaseen varhaiskasvatukseen. Lomakehaastattelussani kyselen kolmen oululaisen päiväkodin työntekijöiltä ryhmäkoon merkityksestä seuraaviin laatutekijöihin: päivän sujuminen kiireettömästi ja rauhallisesti, arjen hoitotilanteet (uloslähtö, ruokailu, nukkumaanmeno), lasten leikkien toimivuus, opetus- ja toimintatuokiot, lapsen yksilöllinen huomiointi, kasvatuskumppanuus ja työssäjaksaminen. Opinnäytetyöni on kyselylomakkeen avulla tehty laadullinen haastattelututkimus.

Teoreettinen ja käsitteellinen esittely: varhaiskasvatuksen määrittelyä, päivähoitolait ja -asetukset, Tehyn päivähoitoselvitys, päivähoidon laadunarviointimalli

Metodologinen esittely: laadullinen tutkimus, kysely kolmen oululaisen päiväkodin työntekijöille

Keskeiset tutkimustulokset: Kyselyyn vastanneet päiväkotien työntekijät kokevat lapsiryhmäkoot päiväkodeissa selkeästi liian suuriksi ja suuret lapsiryhmäkoot heikentävät kyselyyn vastanneiden mielestä selkeästi hyvän laadun toteutumista sen eri muodoissa päiväkodeissa.

Johtopäätökset: Ristiriita lastentarhanopettajien ja lastenhoitajien määrittelemän hyvän laadun ja sen käytännössä toteutumisen välillä päiväkodeissa. Lasten päivähoitoon resursseja lisäämällä saataisiin ryhmäkokoja pienennettyä ja tätä kautta varhaiskasvatusta päiväkodeissa selkeästi laadukkaammaksi.

Asiasanat: varhaiskasvatus, päivähoito, ryhmäkoko, päivähoidon laatu

Thesis description: Lately there has been public discussion of child day-care centers' large groups. In my thesis I bring forth the day care center employees' opinions about the quality early childhood education and suitability the size of the group of children. Form interview I ask about the three Oulu-based day care centers' workers the importance of the group size of the following quality factors: day course of the leisurely and easy, everyday care situations (children´s dressing, eating, nap), a children's play functionality, teaching and activity hours, the child individual attention, a professional partnership with parents, and coping at work. My thesis is a questionnaire of qualitative interview.

Theoretical summary: the definition of early childhood education, day care laws and regulations, Tehy day-care report, day-care's quality assessment model

Methodological summary: qualitative research, survey to the three Oulu-based day-care centers employees

Main results: Day care center workers find the child day care group sizes clearly too high. Large groups of children in day care centers undermine the realization of good quality.

Conclusions: There is a conflict between how day-care workers see the good quality and how the good quality is realizing. In the day care centers should reduce the group sizes.

Key words: early childhood education, child care, group size, quality of day care