1–3-LUOKKALAISTEN LASTEN TALVISET VÄLITUNTILEIKIT

Abstract

TIIVISTELMÄ

Lithovius, Jami. 1–3-luokkalaisten lasten talviset välituntileikit. Helsinki, kevät 2012, 32 s., 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak-Etelä Helsinki. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan kelpoisuus.

Suomalaisissa kouluissa välitunnit ovat oleellinen osa koulupäivään. Erilaiset leikit puolestaan ovat tärkeä osa välituntia. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, millaisia leikkejä erään alakoulun 1–3-luokkalaiset lapset leikkivät välitunneilla talvisaikaan.

Tämä opinnäytetyö on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus, ja se perustuu videokuvattuun havainnointiaineistoon. Tutkimusaineisto kerättiin videokuvaamalla erään koulun 1–3-luokkalaisten seitsemää eri välituntikokonaisuutta. Saatu aineisto analysoitiin sisällönanalyysillä.

Tutkimuksen tulosten mukaan 1–3-luokkalaisten lasten talviset välituntileikit jakaantuivat seitsemään erilaiseen leikin kategoriaan: vauhdikkaat leikit, riehumisleikit, kiipeilyleikit, hippaleikit, mäenlaskuleikit, lumenkäsittelyleikit ja konttausleikit.

Vauhdikkaita leikkejä kuvasivat lasten hyppeleminen lumikasan päältä alas, kuperkeikkojen tekeminen, rinnettä alas vyöryminen ja lumivuoren harjannetta pitkin juokseminen. Riehumisleikkejä kuvasivat lasten keskinäinen leikillinen läimiminen, leikkitappelu, taklaaminen, töniskeleminen sekä nyrkkeileminen. Kiipeilyleikkejä kuvasivat kiipeily isolla kivellä, kiipeilytelineessä ja lumivuorella. Hippaleikkejä kuvasivat pallohippa ja hippa. Mäenlaskuleikkejä kuvasivat laskeminen koulun pihalle rakennettua liukumäkeä sekä lumivuorta pitkin alas. Lumenkäsittelyleikkejä kuvasivat lumilohkareiden hajottaminen, lumikimpaleiden kantaminen ja lumen heittäminen. Konttausleikkejä kuvasivat lasten konttaaminen lumivuoren rinteessä tai maassa välituntipihalla.

Tämän tutkimuksen perusteella tutkimuksen toteuttamispaikkana olleen alakoulun 1–3-luokkalaiset lapset leikkivät välitunneilla monenlaisia välituntileikkejä vaihtelevan kokoisissa ryhmissä. Mäenlasku ja pallohippa olivat suosituimpia leikkejä yhtäaikaisessa osallistujamäärässä ja leikin kestossa mitattuna.

Jatkotutkimuksen aiheeksi olisi suositeltavaa opettajilta ja oppilailta kysyminen, millaiset välineet parhaiten soveltuisivat 1–3-luokkalaisten tarpeisiin välituntipihalla. Toinen kiintoisa jatkotutkimuksen aihe olisi tutkia millä tavalla aikuiset osallistuvat 1–3-luokkalaisten leikkiin välituntipihalla. Lisäksi olisi suositeltavaa toteuttaa tämän tutkimuksen kaltainen tutkimus myös keväällä ja syksyllä.

Asiasanat: leikit, välitunnit, lapset, koululaiset

ABSTRACT

Lithovius, Jami. 1st to 3rd graders’ play during the breaks in the winter time. Helsinki, Spring 2012, 32 p. 3 appendices. Diaconia University of Applied Sciences, Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services.

In Finland school breaks are an essential part of school children’s school day. School children’s play is a major part of the activity during the breaks. The purpose of this work is to find out what do the children play during the breaks in a certain elementary school in the winter time.

This research is qualitative and it is based on the observation of research material collected by video recording. The data was collected by video recording seven separate school breaks of 1st to 3rd graders in the school yard of a certain elementary school. The gathered research material was analyzed by using the method of content analysis.

According to the results of this research, 1st to 3rd graders’ play during the breaks in the school yard in the winter time was divided into seven different categories: fast movement play, rough and tumble play, climbing, tag play, sliding, snow handling and crawling.

Fast movement play is described by jumping down a snow hill, doing somersaults on the ground, rolling down a snow hill and running along the ridge of a snow hill. Rough and tumble play is described by playful hitting, play fighting, tackling, pushing one another and fake boxing. Climbing play is described by climbing on a big stone, on the school playground equipment and on a snow hill. Tag play is described by playing tag and ball tag. Slide play is described by sliding down the slide or from a snow hill. Snow handling play is described by breaking chunks of snow, carrying snow pieces and throwing snow. Crawl play is described by crawling either up or down a snow hill or on the ground.

The findings suggest that the 1st to 3rd graders of the school where this research was carried out practice many different forms of play in groups of varying sizes. Sliding and ball catch were most popular in terms of duration and simultaneous participation. For future studies it would be recommended to ask the school staff’s and students’ opinion about what equipment would suit best the needs of 1st to 3rd graders in the school yard. Another interesting future study would be to observe what kind of adult participation exists in 1st to 3rd graders’ play in the school yard. It would be recommended to execute a research similar to this one during spring and autumn.

Keywords: school break, school yard, 1st to 3rd graders’ play