Soitetaan Paranoid! : Populaarimusiikki osana klassisen pianonsoiton opetusta

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia populaarimusiikin käyttöä klassisen pianonsoiton opetuksessa. Samalla selvitettiin klassisen koulutuksen saaneiden pianopedagogien omaa suhdetta ja suhtautumista populaarimusiikin eri ilmiöihin.

Työssä kuvataan lyhyesti populaarimusiikin käytön historiaa erilaisissa musiikkioppilaitoksissa ja esitellään tutkimuksissa esille tulleita, erilaisten musiikkityylien käytön vaikutuksia oppilaiden opiskelumotivaatioon. Opinnäytteessä vertaillaan myös yleisesti käytössä olevien pianokoulujen ohjelmistovalikoimissa tapahtuneita muutoksia ja verrataan näitä muutoksia Taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteissa tapahtuneisiin muutoksiin. Esille nousevat lisäksi kriittisen pedagogiikan mukanaan tuomat uudet ajatukset ja tavat, joilla uudet pedagogiset tyylit haastavat perinteistä mestari-kisälliopetusta.

Työhön liittyvä kyselytutkimus toteutettiin tammikuussa 2021 Microsoft Forms -alustalla. Kysely koostui strukturoiduista kysymyksistä, joilla kartoitettiin vastaajien omaa koulutustaustaa, työuraa, populaarimusiikin kuuntelua ja yleistä suhdetta populaarimusiikkiin. Avoimilla kysymyksillä pyrittiin tarkentamaan ja selventämään vastaajien ajatuksia pedagogisessa ympäristössä tapahtuneista muutoksista. Tämän selvittämiseksi opettajilta kysyttiin muun muassa opetussuunnitelmien perusteissa tapahtuneiden muutosten vaikutuksista opetustyöhön. Lisäksi selvitettiin kokemuksia lasten motivaatiossa ja harrastuneisuudessa mahdollisesti tapahtuneista muutoksista.

Tutkimuksen perusteella populaarimusiikki on opetusmateriaalina jo sangen laajasti käytössä klassisen pianonsoiton opetuksessa. Musiikkioppilaitosten opettajat harrastavat ja kuuntelevat populaarimusiikkia varsin laajasti ja heidän suhtautumisensa muihin kuin klassiseen musiikkiin on lähtökohtaisesti positiivinen ja ennakkoluuloton. Jatkossa on mahdollista tutkia oppilaiden sen hetkiselle taitotasolle sovitettujen populaarimusiikkikappaleiden käyttöä ja merkitystä klassisen pianonsoitonopetuksen näkökulmasta. Tällainen tutkimus voidaan toteuttaa esimerkiksi pienehkön oppilasryhmän avulla seuraamalla heidän edistymistään pitemmän jakson ajan.