Roligt att sjunga helt enkelt: en studie om stärkande av unga tjejers självkänsla genom sång i grupp
Wingren, Maria (2021)
2021
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202105077731
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202105077731
Tiivistelmä
Arbetet handlar om huruvida man ur en pedagogisk synvinkel kan stärka unga tjejers självkänsla genom sång i grupp. Forskningen baserar sig på litteraturstudier samt kvalitativa och kvantitativa intervjuer med en hermeneutisk infallsvinkel. Syftet med arbetet är undersöka relationen mellan självkänsla och musicerande samt hur man kan använda sig av musicerande i allmänhet, och körsång i synnerhet, för att stärka självkänslan hos unga tjejer.
Mina forskningsfrågor för detta arbete är följande:
1. Varför verkar det finnas ett behov av att stärka unga tjejers självkänsla i dagens samhälle?
2. Hur kan man stärka unga tjejers självkänsla genom sång i grupp?
3. Hur kunde en plan för verksamhet där man erbjuder sång i grupp för unga tjejer i syfte att stärka deras självkänsla se ut?
De metoder jag använde mig av var litteraturstudier, kvalitativa intervjuer samt en enkät.
Resultatet av forskningen visar att det är fullt möjligt att stärka självkänsla genom musicerande. Jag tolkar resultaten av intervjuerna samt litteraturstudierna, och utför en praktiskt inriktad analys i slutdiskussionen. This thesis examines whether it is possible from a pedagogic point of view to strengthen the self-esteem of young girls by the means of group singing. The study is based on literature as well as on qualitative and quantitative interviews with a hermeneutic approach. The purpose of this thesis is to look into the connection between self-esteem and making music, as well as how one can use music, and even more specifically group singing, to strengthen the self-esteem of young girls.
My research questions for this thesis are as follows:
1. Why does there seem to be a need to strengthen the self-esteem of young girls in today’s society?
2. How could one strengthen the self-esteem of young girls through group singing?
3. What could a plan for a program where you offer group singing for young girls with the purpose of strengthening their self-esteem look like?
The methods I used for this thesis were literature studies, qualitative interviews, and a survey.
The result of my research shows that it’s fully possible to strengthen self-esteem through music. I interpret the results of the interviews as well as the literature studies, and in the final discussion I analyze my findings from a practical point of view.
Mina forskningsfrågor för detta arbete är följande:
1. Varför verkar det finnas ett behov av att stärka unga tjejers självkänsla i dagens samhälle?
2. Hur kan man stärka unga tjejers självkänsla genom sång i grupp?
3. Hur kunde en plan för verksamhet där man erbjuder sång i grupp för unga tjejer i syfte att stärka deras självkänsla se ut?
De metoder jag använde mig av var litteraturstudier, kvalitativa intervjuer samt en enkät.
Resultatet av forskningen visar att det är fullt möjligt att stärka självkänsla genom musicerande. Jag tolkar resultaten av intervjuerna samt litteraturstudierna, och utför en praktiskt inriktad analys i slutdiskussionen.
My research questions for this thesis are as follows:
1. Why does there seem to be a need to strengthen the self-esteem of young girls in today’s society?
2. How could one strengthen the self-esteem of young girls through group singing?
3. What could a plan for a program where you offer group singing for young girls with the purpose of strengthening their self-esteem look like?
The methods I used for this thesis were literature studies, qualitative interviews, and a survey.
The result of my research shows that it’s fully possible to strengthen self-esteem through music. I interpret the results of the interviews as well as the literature studies, and in the final discussion I analyze my findings from a practical point of view.