Haku
Viitteet 181-186 / 186
Soitonopetusta yli sukupolvien : Ikäihmisten ja työikäisten instrumenttiopetus kanteleopettajan näkökulmasta
(Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2017)
Suomessa instrumenttiopetus on keskittynyt lähinnä lapsiin ja nuoriin. Aikuisten instrumenttiopetus on lisääntynyt, mutta siihen liittyviä tutkimuksia on tehty suhteellisen vähän. Musiikkiharrastus aloitetaan tavallisesti ...
Musiikinteorian yhdistäminen pianonsoittotunnille : Perustaso 1/3
(Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2015)
Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää keinoja musiikinteorian yhdistämiseen pianonsoittotunnille tasolla 1/3. Keinojen tuli sisältää 1/3-tasoon kuuluvat teoria-asiat, musiikin yleinen tuntemus sekä säveltapailua pianonsoiton ...
Sanat sekaisin? : Musiikkikasvatus lasten kielellisiä vaikeuksia ennaltaehkäisevänä toimintana
(Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2013)
Opinnäytetyö käsittelee varhaisiän musiikkikasvatusta lasten kielellisiä vaikeuksia ennaltaehkäisevänä toimintana. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, mitkä ovat varhaisiän musiikkikasvatuksen mahdollisuudet lasten ...
Digital Right Management : Is the Music Industry Alienating the Consumer?
(Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2009)
Digital rights management (DRM) has been a subject of debate within the music industry for as long as digital music has existed. Some companies still protect their digital releases with DRM while other companies have chosen ...
Käsityksiä tulkinnasta: Tulkinnan opettaminen klassisessa laulussa
(Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2017)
Tulkinta on laaja ja moniulotteinen oppimisprosessi, jossa laulaja yhdistää tekstin, musiikin, ilmaisun ja laulutekniikan eri elementtejä yhteen. Sen painoarvo ja vaikutus kaikissa musiikin genreissä on valtava ja näkökulmia ...
Allegron matkassa : Alkeispianokoulukirjan valmistaminen pianonsoiton alkeisopetukseen
(Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2015)
Opinnäytetyöni tavoitteena oli valmistaa selkeä ja inspiroiva alkeispianokoulukirja ohjausmateriaaliksi 6-11 vuotiaiden lasten pianonsoiton opetukseen. Omassa opetustyössäni pianonsoitonopettajana minua on usein häirinnyt ...