Haku
Viitteet 31-40 / 40
Moniammatillinen opintojen ohjaus ammatillisessa oppilaitoksessa ammatillisen opettajan näkökulmasta
(2024)
Ammatillinen opettaja on oman alansa asiantuntija ja hänen keskeinen työtehtävänsä on saada siirrettyä ammatillinen osaaminen alan opiskelijoille. Ammatillisen opettajan työkuva on kuitenkin muuttunut ja laajentunut. Syitä ...
Sustainable transition and skilled employees - Opportunities and challenges for Finnish vocational education know how: case Vietnam
(2024)
YK:n jäsenmaat ovat sitoutuneet kestävän kehityksen 2030 tavoitteisiin, mutta globaalisti käytäntöönpanosta ollaan pahasti raiteiltaan. Vietnam on yksi niistä maista, joihin ilmastonmuutos vaikuttaa merkittävästi ja joka ...
Supporting the development of digitally competent VET teachers in Serbia and Russia
(Russian State Vocational Pedagogical University, 2020)
Meaningful vocational training in Finland supporting each student’s individual path to working
(Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2021)
Towards inclusive education in vocational education. Development project as a change agent
(Opetus-, kasvatus- ja koulutusalojen säätiö - OKKA-säätiö, 2019)
This article examines how an international project can have an impact on the educational development of the partner country, with the TECIP project (Teacher Educators in Higher Education as Catalysts for Inclusive Practices) ...
Teaching equality in vocational education through a game practice. Experientially and emotionally involving teachers and students
(Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2019)
Matkailu- ja ravitsemisalan pitovoima : kuinka ammattiin valmistuvat pysyvät alalla
(2024)
Matkailu- ja ravitsemisala kamppailee pitovoiman haasteiden ja työvoimapulan kanssa. Alalta on poistunut paljon osaavaa henkilökuntaa, eikä ammattikouluista valmistu tarpeeksi nuoria, jotka jäisivät alalle. Nuoret pitävät ...
Virtuaalisten oppimisympäristöjen hyödyntäminen logistiikan perustutkinnon opetuksessa : opetus- ja ohjaushenkilöstön näkemyksiä - Keuda
(2024)
Logistiikka-ala on ollut murroksessa jo pitkään ja automaatio, robotiikka sekä virtuaaliset alustat muuttavat nopeasti työntekijöiden osaamistarpeita. Opinnäytetyössä tarkasteltiin, miten virtuaaliset teknologiat voisivat ...
Digital transformation of learning environments : From the classroom to student-centred online learning
(Jamk University of Applied Science, 2024)
The MOPEDE project ran from 1 September 2020 to 31 August 2024 involving a consortium consisting of Jamk University of Applied Sciences, Centria University of Applied Sciences, both from Finland, and the Technical and ...
Sähköasentajan osaamisen kehittäminen sähköalan yrityksessä : osaamisen tunnistaminen ja osaamistarpeen määrittäminen osana osaamisen johtamista
(2022)
Yrityksen kilpailukykyyn vaikuttavat monet asiat, joista yksi tärkeimmistä on osaava henkilöstö. Osaamisen kehittäminen ja ylläpitäminen on keskienen osa johtamista. Tavoitteellinen oppimisprosessin johtaminen edellyttää ...








