Tunne- ja hyvinvointikorttipeli peruskoulun sosiaali- ja kasvatustyöhön

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa tunne- ja hyvinvointikorttipeli 12–16-vuotiaiden nuorten kanssa työskenteleville sosiaali- ja kasvatusalan ammattilaisille. Pelin tarkoituksena on edistää nuorten tunnetaitoja sekä lisätä heidän tietoisuuttaan omasta hyvinvoinnistaan. Lähtökohta pelin kehittämiselle oli se, ettei kattavia tunne- ja hyvinvointiteemoja käsitteleviä sanaselityskorttipelejä tällä hetkellä ole olemassa. Opinnäytetyön toimeksiantaja oli Suutarinkylän peruskoulu Helsingissä.

Opinnäytetyö on muodoltaan toiminnallinen kehittämistyö, jonka tavoitteena oli toteuttaa toimeksiantajan käyttöön valmis painotuote. Tuotoksena syntyi sanaselityspeli, jossa 120 korttia on jaettu kuuteen teemaan, jotka nousevat nuoruuden kehityshaasteista. Jokainen teema sisältää 15–31 aihepiiriin kuuluvaa sanaa. Peli sisältää myös ohjevihkosen, jossa peliohjeiden lisäksi kuvataan pelin tarkoitusta ja sisältöä. Opinnäytetyössä työn prosessikuvausta peilataan työvaiheineen palvelumuotoilun keinoin.

Opinnäytetyön tuloksena syntyneen pelin onnistumista arvioitiin pyytämällä palautetta koulun sosiaali- ja kasvatustyöhön osallistuvalta henkilökunnalta sähköisellä kyselylomakkeella sekä kirjallisella palautteella koulussa työskentelevältä kouluvalmentajalta. Palaute korttipelistä oli pääosin positiivista ja peli koettiin hyödyllisenä. Toisaalta kyselyyn vastanneiden lukumäärä jäi odotettua pienemmäksi.

Tietoperustassa käsitellään nuoruuden elämänvaiheita ja kehityshaasteita sekä koulun sosiaalityön osa-alueita. Siinä tuodaan myös esille nuorten tunnetaitoihin ja hyvinvointiin liittyviä käsitteitä. Koska opinnäytetyön kehittämistyö liittyy peliin ja pelaamiseen, tietoperustassa on otettu esille pelillisyys sosiaalityön menetelmänä.